https://participatiewiki.be/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dieter+Van+de+PutteParticipatiewiki - Gebruikersbijdragen [nl]2026-08-13T01:19:13ZGebruikersbijdragenMediaWiki 1.43.9https://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Praktijkvoorbeelden&diff=2840Praktijkvoorbeelden2014-11-18T13:59:38Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div><br />
[https://docs.google.com/forms/d/1O7HXNq3L76AeZTc-InmIeiJheuqFso5aBETNsFb9aC8/viewform test]<br />
<br />
<anyweb>https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zyKCwtunXoMk.ksjZ-3BGG97g&output=embed</anyweb></div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Praktijkvoorbeelden&diff=2839Praktijkvoorbeelden2014-11-18T13:57:01Z<p>Dieter Van de Putte: Nieuwe pagina aangemaakt met ' [https://docs.google.com/forms/d/1O7HXNq3L76AeZTc-InmIeiJheuqFso5aBETNsFb9aC8/viewform test] <iframe src="https://mapsengine.google.com/map/embed?mid=zyKCwtunXoM...'</p>
<hr />
<div><br />
[https://docs.google.com/forms/d/1O7HXNq3L76AeZTc-InmIeiJheuqFso5aBETNsFb9aC8/viewform test]<br />
<br />
<br />
<iframe src="https://mapsengine.google.com/map/embed?mid=zyKCwtunXoMk.ksjZ-3BGG97g" width="640" height="480"></iframe></div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2216Open data2011-09-29T09:14:06Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
== Algemene principes ==<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
#Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
#Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
#Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
#Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
#Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
#Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
#Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
#Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Mogelijke toepassingen ==<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ==<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Open databanken van overheden. ==<br />
<br />
http://data.gov.be | België <br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br><br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2215Open data2011-09-29T09:12:47Z<p>Dieter Van de Putte: /* Open databanken van overheden. */</p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
== Algemene principes ==<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
#Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
#Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
#Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
#Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
#Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
#Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
#Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
#Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Mogelijke toepassingen ==<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ==<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Open databanken van overheden. ==<br />
<br />
http://www.data.gov.be | België<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br><br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Testpagina&diff=2213Testpagina2011-09-20T09:32:07Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>= ''titel1'' =<br />
<br />
qsfqsdf <br />
<br />
sqdfqsdf <br />
<br />
qsf <br />
<br />
qsdf<br />
<br />
sqfd<br />
<br />
sdqf<br />
<br />
fds<br />
<br />
= titel2 =<br />
<br />
qsfqsdf<br />
<br />
qsfqsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
= titel3 =<br />
<br />
<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Testpagina&diff=2212Testpagina2011-09-20T09:29:54Z<p>Dieter Van de Putte: Nieuwe pagina: = ''titel1'' = qsfqsdf sqdfqsdf qsf = titel2 = qsfqsdf qsfqsdf qsdf qsdf = titel3 = qsdf qsdf qsdf Categorie:Beleidsparticipatie</p>
<hr />
<div>= ''titel1'' =<br />
qsfqsdf<br />
<br />
sqdfqsdf<br />
<br />
qsf<br />
<br />
<br />
<br />
= titel2 =<br />
<br />
qsfqsdf<br />
<br />
qsfqsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
= titel3 =<br />
<br />
<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
qsdf<br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=E-democratie&diff=2186E-democratie2011-06-16T13:08:55Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== e-democratie ==<br />
<br />
internetdemocratie of e-democratie kan je omschrijven als het gebruik van elektronische communicatiemiddelen met als doel de burger toe te laten, en hem aan te moedigen rekenschap te vragen aan de beleidsontwerpers en –uitvoerders voor hun daden in de publieke sfeer; hierbij kunnen technieken worden aangewend om de transparantie te verhogen, de directe inbreng en participatie te verhogen en de kwaliteit van het beleid te verbeteren door informatie en debat&lt;ref name="Kies"&gt;Kies, R. e.a., Evaluation of the use of new technologies in order to facilitate democracy in Europe. European Parliament, directorate-general for research, scientific and technological options assessment series, Strasbourg&lt;/ref&gt;. <br />
<br />
e-democratie is te situeren in de ruimere context van e-government. Hoewel e-democratie en e-government een band hebben, is een duidelijke scheiding aangewezen. Beide begrippen hebben een andere finaliteit: e-government is in grote mate gericht op efficiëntie en kostenreductie, e-democratie is eerder gericht op meer effectiviteit en participatie in het beleid. <br> <br />
<br />
&nbsp; <br />
<br />
== e-democratie - een documentaire ==<br />
<br />
De documentairemaker Ivo Gormley onderzoekt in zijn documentaire Us Now wat de technologie kan betekenen voor het organiseren van onze democratie. Hij bouwt zijn verhaal langzaam op, en begint bij de Engelse voetbalclub [http://myfootballclub.co.uk Ebbsfleet United] die bestuurd wordt door 35.000 fans. Iedere week bepalen de supporters wie op het plein mag staan, en in welke positie. Na het overlopen van nog een aantal leuke voorbeelden suggereert hij de mogelijkheid om, dankzij online discussies en stemmen, de directe democratie in te voeren. De regering wordt in deze optie een uitvoerend orgaan die niet langer verantwoording moet afleggen aan een parlement, maar aan de online burger. Tijdens de documentaire geven een aantal Britse Parlementsleden hun visie op de zaken.<br> <br />
<br />
De documentaire is geregisseerd door Ivo Gormly, in een productie van [http://www.banyak.co.uk Banyak films] in samenwerking met [http://www.thersa.og RSA]. (the Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce). De documentaire heeft&nbsp;een eigen webstek: [http://www.usnowfilm.com www.usnowfilm.com] <br />
<br />
<br>{{#widget:Vimeo|id=4489849}} <br />
<br />
<br><br> <br />
<br />
== Vlaanderen in Actie&nbsp; ==<br />
<br />
De reportage stelt dat internettoepassingen het besturen van landen, regio's, steden, dorpen, wijken in de toekomst zal veranderen. Ook de Vlaamse Overheid wil in de toekomst nieuwe vormen van participatie en e-democratie onwikkelen.&nbsp;In samenspraak met het maatschappelijk middenveld ontwikkelde de Vlaamse Overheid het toekomstplan Vlaanderen in Actie,&nbsp;[http://vlaandereninactie.be VIA]. Het akkoord bevat concrete doelstellingen om Vlaanderen in 2020, op basis van diverse parameters, opnieuw een topregio te maken. &nbsp;&nbsp; <br />
<br />
''De transparantie en tijdige participatie van het middenveld en doelgroepen aan de strategische planning en beleidsvoorbereiding wordt verzekerd, zodat het maatschappelijke draagvlak en de kwaliteit van het beleid worden versterkt. De informatie-, consultatie-, overleg-, communicatie- en verantwoordingspraktijk worden verbeterd, en nieuwe vormen van participatie en e-democratie worden ontwikkeld&lt;ref name="Via"&gt;s.n., Pact Vlaanderen 2020, pp. 18-19&lt;/ref&gt;.''<br> <br />
<br />
== <br>voorbeelden ==<br />
<br />
Er bestaan heel wat instanties die bestaande technologie gebruiken om burgers bij hun project te betrekken. - denken we maar aan de vele discussiegroepen op facebook. Maar veel instanties ontwikkelen eigen toepassingen. De voorbeelden zijn geselecteerd op basis van drie criteria: interessant, origineel of leuk, en zijn opgedeeld volgens de doelstelling van de toepassing. De doelstellingen volgen de verschillende stappen uit de participatieladder.&nbsp; <br />
<br />
'''informatie'''<br>Het Nederlandse ministerie van Binnenlandse Zaken en de gemeenten Almere, Groningen, Enschede en Woerden namen het initiatief om het individuele stemgedrag van alle gemeenteraadsleden per voorstel te bundelen. De webstek [http://www.watstemtmijnraad.nl www.watstemmijnraad.nl] focust op het optimaliseren van de transparantie van het beleid en bevat geen mogelijkheden tot interactie. <br />
<br />
De Britse site [http://www.theyworkforyou.com www.theyworkforyou.com] bundelt gelijkaardige gegevens voor het Britse Parlement en alle regionale parlementen. In België zijn de gegevens van de verschillende parlementen of gemeenteraden niet gecentraliseerd. Op de individuele websites van het [http://www.vlaamsparlement.be Vlaams Parlement] en het [http://www.fed-parl.be Federaal Parlement] kan u in de handelingen het individueel stemgedrag van de parlementsleden raadplegen. Ook sommige Vlaamse steden of gemeenten plaatsen het individueel stemgedrag online. <br />
<br />
'''consultatie&nbsp;<br>'''Kranten bevragen ons dagelijks, en het aantal discussiefora is nauwelijks bij te houden. Overheden gebruiken deze mogelijkheden minder, maar een schoolvoorbeeld van e-consultatie was het project [http://www.vlaandereninactie.be Vlaanderen in Actie]. Iedereen kon zijn mening over de aangereikte thema’s geven, waarna de opmerkingen meegenomen werden in de besprekingen. <br />
<br />
Sommige organisaties pakken de zaken zeer origineler aan. [http://www.citizensunionfoundation.org Citizens Union Foundation] (CUF) is een New Yorkse organisatie die burgers bij het beleid willen betrekken. Zij ontwikkelden als voorbereiding op een klassieke online discussie een [http://www.gothamgazette.com/parksgame virtuele begrotingsopmaak]. De participant krijgt een beperkt budget en moet een park aan leggen. Op basis van o.a. budgetaire beperkingen moeten er duidelijke keuzes gemaakt worden.<br><br>'''zelfbeheer<br>'''Op de laatste trede van de participatieladder beslist de burger zelf. <br>De Minister van Binnenlandse Zaken Guido De Padt suggereerde in mei 2009 de mogelijkheid om in de toekomst online te stemmen&lt;ref name="De Padt"&gt;Guido De Padt, Stemmen we over twee jaar thuis?, in: De Standaard, 5 juni 2009&lt;/ref&gt;. Online stemmen roept vragen over identificatie en geheimhouding op, maar op beperkte schaal wordt het vaak gebruikt. Vooral leden van organisaties die moeilijk fysiek bij elkaar kunnen zitten stemmen online. <br />
<br />
'''inspiratie'''<br>[http://www.pledgebank.com www.pledgebank.com]<br>[http://www.fixmystreet.com www.fixmystreet.com]<br>[http://www.yourstreet.com www.yourstreet.com]<br>[http://www.virtuelhelmond.nl www.virtuelhelmond.nl] <br>[http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html] <br />
<br />
[http://www.gothamgazette.com/parksgame http://www.gothamgazette.com/parksgame] <br />
<br />
<br> <br />
<br />
[http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger vzw] inspireert Vlaamse steden, gemeenten en bedrijven die software ontwikkelen voor overheden op basis van o.a. onderstaande presentatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, 'Trebuchet MS'; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
{{#widget:Slideshare<br />
|doc=presentatieeparticipatie-110614075203-phpapp01 |width=425<br />
|height=348}}<br />
</span> <br />
<div style="font-family: Verdana, Arial, 'Trebuchet MS'; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br></div> <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br> <br />
<br />
== <br><font color="#aaaaaa" class="Apple-style-span"></font>referenties ==<br />
<br />
&lt;references /&gt;<br> <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]] [[Category:Overheidscommunicatie]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=E-democratie&diff=2185E-democratie2011-06-16T13:07:54Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== e-democratie ==<br />
<br />
internetdemocratie of e-democratie kan je omschrijven als het gebruik van elektronische communicatiemiddelen met als doel de burger toe te laten, en hem aan te moedigen rekenschap te vragen aan de beleidsontwerpers en –uitvoerders voor hun daden in de publieke sfeer; hierbij kunnen technieken worden aangewend om de transparantie te verhogen, de directe inbreng en participatie te verhogen en de kwaliteit van het beleid te verbeteren door informatie en debat&lt;ref name="Kies"&gt;Kies, R. e.a., Evaluation of the use of new technologies in order to facilitate democracy in Europe. European Parliament, directorate-general for research, scientific and technological options assessment series, Strasbourg&lt;/ref&gt;. <br />
<br />
e-democratie is te situeren in de ruimere context van e-government. Hoewel e-democratie en e-government een band hebben, is een duidelijke scheiding aangewezen. Beide begrippen hebben een andere finaliteit: e-government is in grote mate gericht op efficiëntie en kostenreductie, e-democratie is eerder gericht op meer effectiviteit en participatie in het beleid. <br> <br />
<br />
&nbsp; <br />
<br />
== e-democratie - een documentaire ==<br />
<br />
De documentairemaker Ivo Gormley onderzoekt in zijn documentaire Us Now wat de technologie kan betekenen voor het organiseren van onze democratie. Hij bouwt zijn verhaal langzaam op, en begint bij de Engelse voetbalclub [http://myfootballclub.co.uk Ebbsfleet United] die bestuurd wordt door 35.000 fans. Iedere week bepalen de supporters wie op het plein mag staan, en in welke positie. Na het overlopen van nog een aantal leuke voorbeelden suggereert hij de mogelijkheid om, dankzij online discussies en stemmen, de directe democratie in te voeren. De regering wordt in deze optie een uitvoerend orgaan die niet langer verantwoording moet afleggen aan een parlement, maar aan de online burger. Tijdens de documentaire geven een aantal Britse Parlementsleden hun visie op de zaken.<br> <br />
<br />
De documentaire is geregisseerd door Ivo Gormly, in een productie van [http://www.banyak.co.uk Banyak films] in samenwerking met [http://www.thersa.og RSA]. (the Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce). De documentaire heeft&nbsp;een eigen webstek: [http://www.usnowfilm.com www.usnowfilm.com] <br />
<br />
<br>{{#widget:Vimeo|id=4489849}} <br />
<br />
<br><br> <br />
<br />
== Vlaanderen in Actie&nbsp; ==<br />
<br />
De reportage stelt dat internettoepassingen het besturen van landen, regio's, steden, dorpen, wijken in de toekomst zal veranderen. Ook de Vlaamse Overheid wil in de toekomst nieuwe vormen van participatie en e-democratie onwikkelen.&nbsp;In samenspraak met het maatschappelijk middenveld ontwikkelde de Vlaamse Overheid het toekomstplan Vlaanderen in Actie,&nbsp;[http://vlaandereninactie.be VIA]. Het akkoord bevat concrete doelstellingen om Vlaanderen in 2020, op basis van diverse parameters, opnieuw een topregio te maken. &nbsp;&nbsp; <br />
<br />
''De transparantie en tijdige participatie van het middenveld en doelgroepen aan de strategische planning en beleidsvoorbereiding wordt verzekerd, zodat het maatschappelijke draagvlak en de kwaliteit van het beleid worden versterkt. De informatie-, consultatie-, overleg-, communicatie- en verantwoordingspraktijk worden verbeterd, en nieuwe vormen van participatie en e-democratie worden ontwikkeld&lt;ref name="Via"&gt;s.n., Pact Vlaanderen 2020, pp. 18-19&lt;/ref&gt;.''<br> <br />
<br />
== <br>voorbeelden ==<br />
<br />
Er bestaan heel wat instanties die bestaande technologie gebruiken om burgers bij hun project te betrekken. - denken we maar aan de vele discussiegroepen op facebook. Maar veel instanties ontwikkelen eigen toepassingen. De voorbeelden zijn geselecteerd op basis van drie criteria: interessant, origineel of leuk, en zijn opgedeeld volgens de doelstelling van de toepassing. De doelstellingen volgen de verschillende stappen uit de participatieladder.&nbsp; <br />
<br />
'''informatie'''<br>Het Nederlandse ministerie van Binnenlandse Zaken en de gemeenten Almere, Groningen, Enschede en Woerden namen het initiatief om het individuele stemgedrag van alle gemeenteraadsleden per voorstel te bundelen. De webstek [http://www.watstemtmijnraad.nl www.watstemmijnraad.nl] focust op het optimaliseren van de transparantie van het beleid en bevat geen mogelijkheden tot interactie. <br />
<br />
De Britse site [http://www.theyworkforyou.com www.theyworkforyou.com] bundelt gelijkaardige gegevens voor het Britse Parlement en alle regionale parlementen. In België zijn de gegevens van de verschillende parlementen of gemeenteraden niet gecentraliseerd. Op de individuele websites van het [http://www.vlaamsparlement.be Vlaams Parlement] en het [http://www.fed-parl.be Federaal Parlement] kan u in de handelingen het individueel stemgedrag van de parlementsleden raadplegen. Ook sommige Vlaamse steden of gemeenten plaatsen het individueel stemgedrag online. <br />
<br />
'''consultatie&nbsp;<br>'''Kranten bevragen ons dagelijks, en het aantal discussiefora is nauwelijks bij te houden. Overheden gebruiken deze mogelijkheden minder, maar een schoolvoorbeeld van e-consultatie was het project [http://www.vlaandereninactie.be Vlaanderen in Actie]. Iedereen kon zijn mening over de aangereikte thema’s geven, waarna de opmerkingen meegenomen werden in de besprekingen. <br />
<br />
Sommige organisaties pakken de zaken zeer origineler aan. [http://www.citizensunionfoundation.org Citizens Union Foundation] (CUF) is een New Yorkse organisatie die burgers bij het beleid willen betrekken. Zij ontwikkelden als voorbereiding op een klassieke online discussie een [http://www.gothamgazette.com/parksgame virtuele begrotingsopmaak]. De participant krijgt een beperkt budget en moet een park aan leggen. Op basis van o.a. budgetaire beperkingen moeten er duidelijke keuzes gemaakt worden.<br><br>'''zelfbeheer<br>'''Op de laatste trede van de participatieladder beslist de burger zelf. <br>De Minister van Binnenlandse Zaken Guido De Padt suggereerde in mei 2009 de mogelijkheid om in de toekomst online te stemmen&lt;ref name="De Padt"&gt;Guido De Padt, Stemmen we over twee jaar thuis?, in: De Standaard, 5 juni 2009&lt;/ref&gt;. Online stemmen roept vragen over identificatie en geheimhouding op, maar op beperkte schaal wordt het vaak gebruikt. Vooral leden van organisaties die moeilijk fysiek bij elkaar kunnen zitten stemmen online. <br />
<br />
'''inspiratie'''<br>[http://www.pledgebank.com www.pledgebank.com]<br>[http://www.fixmystreet.com www.fixmystreet.com]<br>[http://www.yourstreet.com www.yourstreet.com]<br>[http://www.virtuelhelmond.nl www.virtuelhelmond.nl] <br>[http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html] <br />
<br />
[http://www.gothamgazette.com/parksgame http://www.gothamgazette.com/parksgame] <br />
<br />
<br> <br />
<br />
[[www.dewakkereburger.be|De Wakkere Burger vzw]] inspireert Vlaamse steden, gemeenten en bedrijven die software ontwikkelen voor overheden op basis van o.a. onderstaande presentatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, 'Trebuchet MS'; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
{{#widget:Slideshare<br />
|doc=presentatieeparticipatie-110614075203-phpapp01 |width=425<br />
|height=348}}<br />
</span> <br />
<div style="font-family: Verdana, Arial, 'Trebuchet MS'; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br></div> <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br> <br />
<br />
== <br><font color="#aaaaaa" class="Apple-style-span"></font>referenties ==<br />
<br />
&lt;references /&gt;<br> <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]] [[Category:Overheidscommunicatie]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=E-democratie&diff=2184E-democratie2011-06-16T13:05:31Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== e-democratie ==<br />
<br />
internetdemocratie of e-democratie kan je omschrijven als het gebruik van elektronische communicatiemiddelen met als doel de burger toe te laten, en hem aan te moedigen rekenschap te vragen aan de beleidsontwerpers en –uitvoerders voor hun daden in de publieke sfeer; hierbij kunnen technieken worden aangewend om de transparantie te verhogen, de directe inbreng en participatie te verhogen en de kwaliteit van het beleid te verbeteren door informatie en debat&lt;ref name="Kies"&gt;Kies, R. e.a., Evaluation of the use of new technologies in order to facilitate democracy in Europe. European Parliament, directorate-general for research, scientific and technological options assessment series, Strasbourg&lt;/ref&gt;. <br />
<br />
e-democratie is te situeren in de ruimere context van e-government. Hoewel e-democratie en e-government een band hebben, is een duidelijke scheiding aangewezen. Beide begrippen hebben een andere finaliteit: e-government is in grote mate gericht op efficiëntie en kostenreductie, e-democratie is eerder gericht op meer effectiviteit en participatie in het beleid. <br> <br />
<br />
&nbsp; <br />
<br />
== e-democratie - een documentaire ==<br />
<br />
De documentairemaker Ivo Gormley onderzoekt in zijn documentaire Us Now wat de technologie kan betekenen voor het organiseren van onze democratie. Hij bouwt zijn verhaal langzaam op, en begint bij de Engelse voetbalclub [http://myfootballclub.co.uk Ebbsfleet United] die bestuurd wordt door 35.000 fans. Iedere week bepalen de supporters wie op het plein mag staan, en in welke positie. Na het overlopen van nog een aantal leuke voorbeelden suggereert hij de mogelijkheid om, dankzij online discussies en stemmen, de directe democratie in te voeren. De regering wordt in deze optie een uitvoerend orgaan die niet langer verantwoording moet afleggen aan een parlement, maar aan de online burger. Tijdens de documentaire geven een aantal Britse Parlementsleden hun visie op de zaken.<br> <br />
<br />
De documentaire is geregisseerd door Ivo Gormly, in een productie van [http://www.banyak.co.uk Banyak films] in samenwerking met [http://www.thersa.og RSA]. (the Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce). De documentaire heeft&nbsp;een eigen webstek: [http://www.usnowfilm.com www.usnowfilm.com] <br />
<br />
<br>{{#widget:Vimeo|id=4489849}} <br />
<br />
<br><br> <br />
<br />
== Vlaanderen in Actie&nbsp; ==<br />
<br />
De reportage stelt dat internettoepassingen het besturen van landen, regio's, steden, dorpen, wijken in de toekomst zal veranderen. Ook de Vlaamse Overheid wil in de toekomst nieuwe vormen van participatie en e-democratie onwikkelen.&nbsp;In samenspraak met het maatschappelijk middenveld ontwikkelde de Vlaamse Overheid het toekomstplan Vlaanderen in Actie,&nbsp;[http://vlaandereninactie.be VIA]. Het akkoord bevat concrete doelstellingen om Vlaanderen in 2020, op basis van diverse parameters, opnieuw een topregio te maken. &nbsp;&nbsp; <br />
<br />
''De transparantie en tijdige participatie van het middenveld en doelgroepen aan de strategische planning en beleidsvoorbereiding wordt verzekerd, zodat het maatschappelijke draagvlak en de kwaliteit van het beleid worden versterkt. De informatie-, consultatie-, overleg-, communicatie- en verantwoordingspraktijk worden verbeterd, en nieuwe vormen van participatie en e-democratie worden ontwikkeld&lt;ref name="Via"&gt;s.n., Pact Vlaanderen 2020, pp. 18-19&lt;/ref&gt;.''<br> <br />
<br />
== <br>voorbeelden ==<br />
<br />
Er bestaan heel wat instanties die bestaande technologie gebruiken om burgers bij hun project te betrekken. - denken we maar aan de vele discussiegroepen op facebook. Maar veel instanties ontwikkelen eigen toepassingen. De voorbeelden zijn geselecteerd op basis van drie criteria: interessant, origineel of leuk, en zijn opgedeeld volgens de doelstelling van de toepassing. De doelstellingen volgen de verschillende stappen uit de participatieladder.&nbsp; <br />
<br />
'''informatie'''<br>Het Nederlandse ministerie van Binnenlandse Zaken en de gemeenten Almere, Groningen, Enschede en Woerden namen het initiatief om het individuele stemgedrag van alle gemeenteraadsleden per voorstel te bundelen. De webstek [http://www.watstemtmijnraad.nl www.watstemmijnraad.nl] focust op het optimaliseren van de transparantie van het beleid en bevat geen mogelijkheden tot interactie. <br />
<br />
De Britse site [http://www.theyworkforyou.com www.theyworkforyou.com] bundelt gelijkaardige gegevens voor het Britse Parlement en alle regionale parlementen. In België zijn de gegevens van de verschillende parlementen of gemeenteraden niet gecentraliseerd. Op de individuele websites van het [http://www.vlaamsparlement.be Vlaams Parlement] en het [http://www.fed-parl.be Federaal Parlement] kan u in de handelingen het individueel stemgedrag van de parlementsleden raadplegen. Ook sommige Vlaamse steden of gemeenten plaatsen het individueel stemgedrag online. <br />
<br />
'''consultatie&nbsp;<br>'''Kranten bevragen ons dagelijks, en het aantal discussiefora is nauwelijks bij te houden. Overheden gebruiken deze mogelijkheden minder, maar een schoolvoorbeeld van e-consultatie was het project [http://www.vlaandereninactie.be Vlaanderen in Actie]. Iedereen kon zijn mening over de aangereikte thema’s geven, waarna de opmerkingen meegenomen werden in de besprekingen. <br />
<br />
Sommige organisaties pakken de zaken zeer origineler aan. [http://www.citizensunionfoundation.org Citizens Union Foundation] (CUF) is een New Yorkse organisatie die burgers bij het beleid willen betrekken. Zij ontwikkelden als voorbereiding op een klassieke online discussie een [http://www.gothamgazette.com/parksgame virtuele begrotingsopmaak]. De participant krijgt een beperkt budget en moet een park aan leggen. Op basis van o.a. budgetaire beperkingen moeten er duidelijke keuzes gemaakt worden.<br><br>'''zelfbeheer<br>'''Op de laatste trede van de participatieladder beslist de burger zelf. <br>De Minister van Binnenlandse Zaken Guido De Padt suggereerde in mei 2009 de mogelijkheid om in de toekomst online te stemmen&lt;ref name="De Padt"&gt;Guido De Padt, Stemmen we over twee jaar thuis?, in: De Standaard, 5 juni 2009&lt;/ref&gt;. Online stemmen roept vragen over identificatie en geheimhouding op, maar op beperkte schaal wordt het vaak gebruikt. Vooral leden van organisaties die moeilijk fysiek bij elkaar kunnen zitten stemmen online. <br />
<br />
'''inspiratie'''<br>[http://www.pledgebank.com www.pledgebank.com]<br>[http://www.fixmystreet.com www.fixmystreet.com]<br>[http://www.yourstreet.com www.yourstreet.com]<br>[http://www.virtuelhelmond.nl www.virtuelhelmond.nl] <br>[http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html] <br />
<br />
[http://www.gothamgazette.com/parksgame http://www.gothamgazette.com/parksgame] <br />
<br />
<br> <br />
<br />
De Wakkere Burger vzw inspireert Vlaamse steden, gemeenten en bedrijven die software ontwikkelen voor overheden op basis van o.a. onderstaande presentatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, 'Trebuchet MS'; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
{{#widget:Slideshare<br />
|doc=presentatieeparticipatie-110614075203-phpapp01 |width=425<br />
|height=348}}<br />
</span><br />
<div style="font-family: Verdana, Arial, 'Trebuchet MS'; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br></div> <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br> <br />
<br />
== <br><font color="#aaaaaa" class="Apple-style-span"></font>referenties ==<br />
<br />
&lt;references /&gt;<br> <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]] [[Category:Overheidscommunicatie]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=E-democratie&diff=2183E-democratie2011-06-16T12:59:35Z<p>Dieter Van de Putte: /* e-voorbeelden */</p>
<hr />
<div>== e-democratie ==<br />
<br />
internetdemocratie of e-democratie kan je omschrijven als het gebruik van elektronische communicatiemiddelen met als doel de burger toe te laten, en hem aan te moedigen rekenschap te vragen aan de beleidsontwerpers en –uitvoerders voor hun daden in de publieke sfeer; hierbij kunnen technieken worden aangewend om de transparantie te verhogen, de directe inbreng en participatie te verhogen en de kwaliteit van het beleid te verbeteren door informatie en debat<ref name="Kies">Kies, R. e.a., Evaluation of the use of new technologies in order to facilitate democracy in Europe. European Parliament, directorate-general for research, scientific and technological options assessment series, Strasbourg</ref>. <br />
<br />
e-democratie is te situeren in de ruimere context van e-government. Hoewel e-democratie en e-government een band hebben, is een duidelijke scheiding aangewezen. Beide begrippen hebben een andere finaliteit: e-government is in grote mate gericht op efficiëntie en kostenreductie, e-democratie is eerder gericht op meer effectiviteit en participatie in het beleid. <br> <br />
<br />
&nbsp; <br />
<br />
== e-democratie - een documentaire ==<br />
<br />
De documentairemaker Ivo Gormley onderzoekt in zijn documentaire Us Now wat de technologie kan betekenen voor het organiseren van onze democratie. Hij bouwt zijn verhaal langzaam op, en begint bij de Engelse voetbalclub [http://myfootballclub.co.uk Ebbsfleet United] die bestuurd wordt door 35.000 fans. Iedere week bepalen de supporters wie op het plein mag staan, en in welke positie. Na het overlopen van nog een aantal leuke voorbeelden suggereert hij de mogelijkheid om, dankzij online discussies en stemmen, de directe democratie in te voeren. De regering wordt in deze optie een uitvoerend orgaan die niet langer verantwoording moet afleggen aan een parlement, maar aan de online burger. Tijdens de documentaire geven een aantal Britse Parlementsleden hun visie op de zaken.<br> <br />
<br />
De documentaire is geregisseerd door Ivo Gormly, in een productie van [http://www.banyak.co.uk Banyak films] in samenwerking met [http://www.thersa.og RSA]. (the Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce). De documentaire heeft&nbsp;een eigen webstek: [http://www.usnowfilm.com www.usnowfilm.com] <br />
<br />
<br>{{#widget:Vimeo|id=4489849}} <br />
<br />
<br><br> <br />
<br />
== Vlaanderen in Actie&nbsp; ==<br />
<br />
De reportage stelt dat internettoepassingen het besturen van landen, regio's, steden, dorpen, wijken in de toekomst zal veranderen. Ook de Vlaamse Overheid wil in de toekomst nieuwe vormen van participatie en e-democratie onwikkelen.&nbsp;In samenspraak met het maatschappelijk middenveld ontwikkelde de Vlaamse Overheid het toekomstplan Vlaanderen in Actie,&nbsp;[http://vlaandereninactie.be VIA]. Het akkoord bevat concrete doelstellingen om Vlaanderen in 2020, op basis van diverse parameters, opnieuw een topregio te maken. &nbsp;&nbsp; <br />
<br />
''De transparantie en tijdige participatie van het middenveld en doelgroepen aan de strategische planning en beleidsvoorbereiding wordt verzekerd, zodat het maatschappelijke draagvlak en de kwaliteit van het beleid worden versterkt. De informatie-, consultatie-, overleg-, communicatie- en verantwoordingspraktijk worden verbeterd, en nieuwe vormen van participatie en e-democratie worden ontwikkeld<ref name="Via">s.n., Pact Vlaanderen 2020, pp. 18-19</ref>.''<br> <br />
<br />
== <br>voorbeelden ==<br />
<br />
Er bestaan heel wat instanties die bestaande technologie gebruiken om burgers bij hun project te betrekken. - denken we maar aan de vele discussiegroepen op facebook. Maar veel instanties ontwikkelen eigen toepassingen. De voorbeelden zijn geselecteerd op basis van drie criteria: interessant, origineel of leuk, en zijn opgedeeld volgens de doelstelling van de toepassing. De doelstellingen volgen de verschillende stappen uit de participatieladder.&nbsp; <br />
<br />
'''informatie'''<br>Het Nederlandse ministerie van Binnenlandse Zaken en de gemeenten Almere, Groningen, Enschede en Woerden namen het initiatief om het individuele stemgedrag van alle gemeenteraadsleden per voorstel te bundelen. De webstek [http://www.watstemtmijnraad.nl www.watstemmijnraad.nl] focust op het optimaliseren van de transparantie van het beleid en bevat geen mogelijkheden tot interactie. <br />
<br />
De Britse site [http://www.theyworkforyou.com www.theyworkforyou.com] bundelt gelijkaardige gegevens voor het Britse Parlement en alle regionale parlementen. In België zijn de gegevens van de verschillende parlementen of gemeenteraden niet gecentraliseerd. Op de individuele websites van het [http://www.vlaamsparlement.be Vlaams Parlement] en het [http://www.fed-parl.be Federaal Parlement] kan u in de handelingen het individueel stemgedrag van de parlementsleden raadplegen. Ook sommige Vlaamse steden of gemeenten plaatsen het individueel stemgedrag online. <br />
<br />
'''consultatie&nbsp;<br>'''Kranten bevragen ons dagelijks, en het aantal discussiefora is nauwelijks bij te houden. Overheden gebruiken deze mogelijkheden minder, maar een schoolvoorbeeld van e-consultatie was het project [http://www.vlaandereninactie.be Vlaanderen in Actie]. Iedereen kon zijn mening over de aangereikte thema’s geven, waarna de opmerkingen meegenomen werden in de besprekingen. <br />
<br />
Sommige organisaties pakken de zaken zeer origineler aan. [http://www.citizensunionfoundation.org Citizens Union Foundation] (CUF) is een New Yorkse organisatie die burgers bij het beleid willen betrekken. Zij ontwikkelden als voorbereiding op een klassieke online discussie een [http://www.gothamgazette.com/parksgame virtuele begrotingsopmaak]. De participant krijgt een beperkt budget en moet een park aan leggen. Op basis van o.a. budgetaire beperkingen moeten er duidelijke keuzes gemaakt worden.<br><br>'''zelfbeheer<br>'''Op de laatste trede van de participatieladder beslist de burger zelf. <br>De Minister van Binnenlandse Zaken Guido De Padt suggereerde in mei 2009 de mogelijkheid om in de toekomst online te stemmen&lt;ref name="De Padt"&gt;Guido De Padt, Stemmen we over twee jaar thuis?, in: De Standaard, 5 juni 2009&lt;/ref&gt;. Online stemmen roept vragen over identificatie en geheimhouding op, maar op beperkte schaal wordt het vaak gebruikt. Vooral leden van organisaties die moeilijk fysiek bij elkaar kunnen zitten stemmen online. <br />
<br />
'''inspiratie'''<br>[http://www.pledgebank.com www.pledgebank.com]<br>[http://www.fixmystreet.com www.fixmystreet.com]<br>[http://www.yourstreet.com www.yourstreet.com]<br>[http://www.virtuelhelmond.nl www.virtuelhelmond.nl] <br>[http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html] <br />
<br />
[http://www.gothamgazette.com/parksgame http://www.gothamgazette.com/parksgame] <br />
<br />
<br />
<br />
De Wakkere Burger vzw inspireert Vlaamse steden, gemeenten en bedrijven die software ontwikkelen voor overheden op basis van o.a. onderstaande presentatie.<br />
<br />
<br />
<br />
{slideshare}[slideshare id=8303557&amp;doc=presentatieeparticipatie-110614075203-phpapp01]{/slideshare}<br />
<br />
<br />
<br><br />
<br />
== <br><font color="#aaaaaa" class="Apple-style-span"></font>referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]] [[Category:Overheidscommunicatie]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2045Open data2011-03-02T13:57:10Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
== Algemene principes ==<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
#Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
#Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
#Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
#Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
#Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
#Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
#Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
#Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Mogelijke toepassingen ==<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ==<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Open databanken van overheden. ==<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2044Open data2011-03-02T13:56:49Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
== Algemene principes ==<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
#Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
#Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
#Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
#Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
#Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
#Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
#Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
#Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Mogelijke toepassingen ==<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ==<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Open databanken van overheden. ==<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2043Open data2011-03-02T13:56:10Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
== Algemene principes ==<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
#Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
#Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
#Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
#Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
#Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
#Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
#Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
#Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Mogelijke toepassingen ==<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ==<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Open databanken van overheden. ==<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2042Open data2011-03-02T13:54:14Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
== Algemene principes ==<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>. <br />
<br />
#Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes.<br />
#Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms.<br />
#Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data.<br />
#Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes.<br />
#Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it.<br />
#Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration.<br />
#Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control.<br />
#Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Mogelijke toepassingen ==<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ==<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Open databanken van overheden. ==<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=2041Open data2011-03-02T13:52:48Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>. <br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br><br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_Overheid&diff=2040Open Overheid2011-03-02T13:49:02Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Het streven naar een transparante overheid die gedragen wordt door de burger is een oud streven. Alle EU-landen kennen een wet op openbaarheid van bestuur<ref>www.wobbing.eu</ref> en de meeste landen bieden aan burgers diverse mogelijkheden om een actieve bijdrage te leveren aan het beleid. Maar sinds de Open Government directive van de Obama-regering krijgt het begrip een nieuwe invulling. <br />
<br />
== De Open Government directive<ref>http://www.whitehouse.gov/sites/default/files/omb/assets/memoranda_2010/m10-06.pdf</ref> ==<br />
<br />
Het beleid van de Obama-regering is opgebouwd rond drie pijlers. <br />
<br />
#Transparantie: Het bevorderen van de controleerbaarheid van de overheid en het geven van informatie over wat de regering doet. Het gaat hierbij in het bijzonder om het vrijgeven en benutten van overheidsdata in een bruikbaar en toegankelijk formaat. <br />
#Participatie: burgers mogelijkheden bieden om deel te nemen aan het beleidsproces. <br />
#Samenwerking: het inzetten van innovatieve instrumenten, methoden en systemen om de samenwerking tussen overheden en burgers te bevorderen.<br />
<br />
Heel concreet ligt de focus op open data en het inzetten van web 2.0. toepassingen om de participatie van burgers in de beleidsprocessen sterker te maken. <br />
<br />
Op het centraal open data portaal data.gov kunnen wakkere burgers alle data van de overheid raadplegen en creatieve geesten kunnen meteen aan de slag om [http://nl.wikipedia.org/wiki/Mashup_(internetapplicatie) mashups] te maken en nieuwe interessante informatie de wereld in sturen. Een ander opvallend initiatief is een overzicht van de overheidsuitgaven via een gebruikvriendelijk website<ref>www.usaspending.gov</ref>. <br />
<br />
Participatie via web 2.0. toepassingen is voortaan voor ieder beleidsdomein de norm. De verschillende beleidsdomeinen maken regelmatig hun uitdagingen bekend aan het grote publiek die vervolgens oplossingen of bijkomende uitdagingen kunnen suggereren<ref>http://challenge.gov/</ref>. <br />
<br />
== Drijfveren om een openoverheid-beleid te voeren: ==<br />
<br />
Er zijn verschillende drijfveren te bedenken, maar de basismotivatie om werk te maken van een open overheid-beleid is tweeledig. De kenniseconomie wordt gestimuleerd en er is een substantiële verdieping mogelijk van de democratie door burgers efficiënter en effectiever bij het beleid te betrekken. <br />
<br />
== Vergelijkend onderzoek<ref>http://www.tno.nl/content.cfm?context=thema&amp;amp;content=inno_publicatie&amp;amp;laag1=897&amp;amp;laag2=918&amp;amp;laag3=1&amp;amp;item_id=784</ref> ==<br />
<br />
De onderzoeksorganisatie TNO maakte in opdracht van het Nederlandse Ministerie van Binnenlandse zaken een overzicht van ervaringen en concrete invullingen van het begrip open overheid bij zes landen. Op basis van deze vergelijking doen ze twaalf aanbevelingen aan de Nederlandse overheid. <br />
<br />
<br> Twaalf aanbevelingen: <br />
<br />
#Het installeren van een centrale, open data portal moet inzichtelijk maken welke open data beschikbaar zijn, welke kwaliteit de data hebben en hoe deze worden gebruikt. <br />
#De positieve en negatieve effecten van 'Open Overheid'-beleid dient geëvalueerd te worden, zodat er een duidelijke business case gemaakt kan worden. <br />
#Biedt open data actief aan talentvolle studenten en sociale ondernemers om educatie en innovatie te stimuleren. <br />
#Open data en e-participatie vallen beide onder de noemer van Open Overheid, maar dienen apart benaderd te worden met eigen beleid, doelstellingen en instrumenten. <br />
#Vergroot het bereik van Open Overheid door aan te sluiten bij de leefwereld van de burgers, bijvoorbeeld problemen in de buurt in plaats van wetteksten. <br />
#Actie is belangrijker dan beleidsdocumenten: focus op het stimuleren van open data en participatie in plaats van het opstellen van restrictieve organisatielijnen. <br />
#Er zijn 'Open Overheid'-voortrekkers nodig op landelijk en lokaal niveau om de ontwikkeling van beleid en activiteit te stimuleren. <br />
#Schep realistische verwachtingen en houdt burgers op de hoogte van wat er met hun input bij 'Open Overheid'-initiatieven gebeurt. <br />
#De overheid dient de kansen van Open Overheid voor technologisch leiderschap (bijvoorbeeld Semantisch web) en innovatie te benutten. <br />
#Stimuleer een meer open cultuur binnen de overheid. <br />
#Het juridische kader en toezicht op naleving dienen aangepast te worden om open data te stimuleren. <br />
#De overheid dient kansen te benutten om met 'Open Overheid'-beleid effectiever en efficiënter publieke diensten te verlenen. Binnen de Vlaamse overheid wordt er door Openoverheid.nu werk gemaakt van gelijkaardige initiatieven.<br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /> <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_Overheid&diff=2039Open Overheid2011-03-02T13:47:55Z<p>Dieter Van de Putte: Nieuwe pagina: Het streven naar een transparante overheid die gedragen wordt door de burger is een oud streven. Alle EU-landen kennen een wet op openbaarheid van bestuur<ref>www.wobbing.eu</ref> en ...</p>
<hr />
<div>Het streven naar een transparante overheid die gedragen wordt door de burger is een oud streven. Alle EU-landen kennen een wet op openbaarheid van bestuur<ref>www.wobbing.eu</ref> en de meeste landen bieden aan burgers diverse mogelijkheden om een actieve bijdrage te leveren aan het beleid. Maar sinds de Open Government directive van de Obama-regering krijgt het begrip een nieuwe invulling. <br />
<br />
== De Open Government directive<ref>http://www.whitehouse.gov/sites/default/files/omb/assets/memoranda_2010/m10-06.pdf</ref> ==<br />
<br />
Het beleid van de Obama-regering is opgebouwd rond drie pijlers. <br />
<br />
#Transparantie: Het bevorderen van de controleerbaarheid van de overheid en het geven van informatie over wat de regering doet. Het gaat hierbij in het bijzonder om het vrijgeven en benutten van overheidsdata in een bruikbaar en toegankelijk formaat. <br />
#Participatie: burgers mogelijkheden bieden om deel te nemen aan het beleidsproces. <br />
#Samenwerking: het inzetten van innovatieve instrumenten, methoden en systemen om de samenwerking tussen overheden en burgers te bevorderen.<br />
<br />
Heel concreet ligt de focus op open data en het inzetten van web 2.0. toepassingen om de participatie van burgers in de beleidsprocessen sterker te maken. <br />
<br />
Op het centraal open data portaal data.gov kunnen wakkere burgers alle data van de overheid raadplegen en creatieve geesten kunnen meteen aan de slag om [http://nl.wikipedia.org/wiki/Mashup_(internetapplicatie) mashups] te maken en nieuwe interessante informatie de wereld in sturen. Een ander opvallend initiatief is een overzicht van de overheidsuitgaven via een gebruikvriendelijk website<ref>www.usaspending.gov</ref>.<br />
<br />
Participatie via web 2.0. toepassingen is voortaan voor ieder beleidsdomein de norm. De verschillende beleidsdomeinen maken regelmatig hun uitdagingen bekend aan het grote publiek die vervolgens oplossingen of bijkomende uitdagingen kunnen suggereren<ref>http://challenge.gov/</ref>. <br />
<br />
== Drijfveren om een openoverheid-beleid te voeren: ==<br />
<br />
Er zijn verschillende drijfveren te bedenken, maar de basismotivatie om werk te maken van een open overheid-beleid is tweeledig. De kenniseconomie wordt gestimuleerd en er is een substantiële verdieping mogelijk van de democratie door burgers efficiënter en effectiever bij het beleid te betrekken. <br />
<br />
== Vergelijkend onderzoek<ref>http://www.tno.nl/content.cfm?context=thema&amp;content=inno_publicatie&amp;laag1=897&amp;laag2=918&amp;laag3=1&amp;item_id=784</ref> ==<br />
<br />
De onderzoeksorganisatie TNO maakte in opdracht van het Nederlandse Ministerie van Binnenlandse zaken een overzicht van ervaringen en concrete invullingen van het begrip open overheid bij zes landen. Op basis van deze vergelijking doen ze twaalf aanbevelingen aan de Nederlandse overheid. <br />
<br />
<br> Twaalf aanbevelingen: <br />
<br />
#Het installeren van een centrale, open data portal moet inzichtelijk maken welke open data beschikbaar zijn, welke kwaliteit de data hebben en hoe deze worden gebruikt. <br />
#De positieve en negatieve effecten van 'Open Overheid'-beleid dient geëvalueerd te worden, zodat er een duidelijke business case gemaakt kan worden.<br />
#Biedt open data actief aan talentvolle studenten en sociale ondernemers om educatie en innovatie te stimuleren. <br />
#Open data en e-participatie vallen beide onder de noemer van Open Overheid, maar dienen apart benaderd te worden met eigen beleid, doelstellingen en instrumenten. <br />
#Vergroot het bereik van Open Overheid door aan te sluiten bij de leefwereld van de burgers, bijvoorbeeld problemen in de buurt in plaats van wetteksten.<br />
#Actie is belangrijker dan beleidsdocumenten: focus op het stimuleren van open data en participatie in plaats van het opstellen van restrictieve organisatielijnen. <br />
#Er zijn 'Open Overheid'-voortrekkers nodig op landelijk en lokaal niveau om de ontwikkeling van beleid en activiteit te stimuleren. <br />
#Schep realistische verwachtingen en houdt burgers op de hoogte van wat er met hun input bij 'Open Overheid'-initiatieven gebeurt. <br />
#De overheid dient de kansen van Open Overheid voor technologisch leiderschap (bijvoorbeeld Semantisch web) en innovatie te benutten. <br />
#Stimuleer een meer open cultuur binnen de overheid. <br />
#Het juridische kader en toezicht op naleving dienen aangepast te worden om open data te stimuleren. <br />
#De overheid dient kansen te benutten om met 'Open Overheid'-beleid effectiever en efficiënter publieke diensten te verlenen. Binnen de Vlaamse overheid wordt er door Openoverheid.nu werk gemaakt van gelijkaardige initiatieven.<br />
<br />
<br />
<br />
<references /><br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Participatief_budget&diff=1993Participatief budget2010-10-15T08:47:08Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Bij een participatief budget krijgen burgers inspraak in de begrotingsopmaak. Voorstanders van het systeem wijzen op de zichtbaarheid van de grote beleidskeuzes bij begrotingsinspraak. <br> <br />
<br />
Een participatief budgetbeleid kan niet zomaar ingepland worden. We overlopen de voorwaarden en geven een aantal voorbeelden. <br> <br />
<br />
==== Oorsprong: Porto Alegre ====<br />
<br />
Brazilië kent een traditie van cliëntilisme. Binnen deze traditie binden machtige figuren op basis van persoonlijke gunsten en directe afhankelijkheid een groep kiezers aan zich. Hierdoor stond de burgermaatschappij geruime tijd onder druk. Dankzij de opkomst van o.a. wijkorganisaties werd het cliëntilisme gematigder en evolueerde de Braziliaanse democratie naar een meer open politiek stelsel. <br />
<br />
Deze wijkorganisaties ontstonden in een sfeer van maximale participatie. Men trachtte concrete doelstellingen te bereiken via discussie en overleg. Het zijn de wijkorganisaties die voor het eerst aandrongen om ook inspraak te krijgen in de begroting. In 1989 ging de Zuid-Braziliaanse stad Porto Alegre in op deze vraag. <br />
<br />
De plaatselijke gemeenschappen organiseerden zich in wijk- en themavergaderingen en de stedelijke overheid van Porto Alegre, een stad van 1,3 miljoen inwoners, speelde een faciliterende rol. In de wijk- en themavergaderingen konden de bewoners hun wensen ten aanzien van de publieke voorzieningen in 7 categorieën - van bestrating tot waterafvoer of scholenbouw - prioritariseren. Een verkozen districtraad verdeelde tenslotte het budget op basis van de aangegeven wensen over de verschillende thema's en wijken. <br />
<br />
==== Fundamentele factoren<ref>&amp;lt;ref&amp;gt;Rebecca Abers, Inventing Local Democracy: Neighborhood Organizing and Participatory Policy-Making in Porto Alegre, Brazil (proefschrift), Un. of California, Los Angeles, 1997.&amp;lt;/ref&amp;gt;</ref><br> ====<br />
<br />
Fundamentele factoren die in evenwicht moeten zijn voor het succes van een participatief budgetbeleid zijn: <br>- politieke ondersteuning van het proces en potentiële deelnemers moeten zich ook van deze steun bewust worden <br>- een hoog aantal verenigingen en vermogen tot zelforganisatie van sociale netwerken<br>- de samenhang en de structuur van de organisatie-elementen van het proces<br>- het administratieve en financiële kunnen van de autoriteiten om experimenten uit te voeren.<br><br> <br />
<br />
Vanuit Europese ervaring kan hieraan mogelijk nog een vijfde factor toegevoegd worden, deze van de “noodzaak”. In Latijns-Europese landen geldt vooral een politieke noodzaak. Deze landen kennen immers vaak een geschiedenis van ongelijke verdeling van elementaire middelen, zoals water en elektriciteit, maar ook van bewoonbare ruimte.Terwijl in Noord-Oost Europese landen vooral modernisering en de verbetering van het publieke apparaat een belangrijke motivatie blijken te zijn.<br> <br />
<br />
==== Voorbeeld ====<br />
<br />
[http://www.periferia.be/ Periferia] is een Brusselse organisatie die tracht door sociale acties en stadsontwikkelingsprojecten het beleid vorm te geven. De organisatie haalt vaak inspiratie uit Latijns-Amerikaanse ervaringen. In een interview met Terzake haalt de coördinator Patrick Bodart&lt;ref&gt;Daelemans, B. (2008) “Inspraak in de begroting. Zuid-Amerika als inspiratie voor een nieuwe beleidscultuur in Europa?”. in: Terzake. Brussel: vzw De Wakkere Burger, pp. 11-14.&lt;/ref&gt; enkele voorbeelden aan met betrekking tot de situatie in Cotacachi. In dit stadje van 40000 inwoners wordt de bevolking betrokken bij de bespreking van het gehele investeringsbudget van de stad, dit gaat samen met een&nbsp;hoge mate van transparantie. Omdat ook zwakkere groepen een stem krijgen in het debat, brengt dit vaak een ommezwaai van prioriteiten met zich mee.<br> <br />
<br />
De praktische organisatie van de dialoog verloopt er als volgt: in een eerste fase op lokaal niveau door dorpsraden. Vervolgens worden in overkoepelende vergaderingen de respectievelijke aandachtspunten voor elk van de dorpen samengelegd. Op deze vergaderingen wordt de financiële kant van een voorstel bekeken. <br> <br />
<br />
In de Brusselse gemeente Anderlecht experimenteert Periferia met het systeem van begrotingsinspraak. Het experiment zit in een opbouwende fase en beperkt zich tot de ruimtelijke ordening in de wijk Kuregem. Voorlopig gaat het experiment niet verder dan een ver doorgedreven informatiebeleid over het toekennen van budgettaire prioriteiten. <br> <br />
<br />
==== Voorbeelden wereldwijd<br> ====<br />
<br />
&lt;anyweb&gt;http://maps.google.be/maps/ms?hl=nl&amp;ie=UTF8&amp;msa=0&amp;msid=114824835204007105691.00045675b996d14eb6c3a&amp;t=h&amp;ll=7.013668,28.125&amp;spn=174.256964,11.953125&amp;z=1&amp;output=embed&lt;/anyweb&gt;<br> <br />
<br />
==== Referenties ====<br />
<br />
<references /><br>Abers, R. (1998) “Van cliëntilisme tot coöperatie: plaatselijk bestuur, beleidsdeelname en burgerinitiatief in Porto Alegre” in: Politics and Society. Newbury: Sage, vol. 26, nr. 4, pp 511-537. <br />
<br />
Allegretti, G. &amp; Herzberg, C. (2004) “Participatory budgets in Europe between efficiency and growing local democracy”. In: TNI Briefing series. Amsterdam: Transnational Institute, vol. 2004, nr. 5. p.17. <br> <br />
<br />
Deze bijdrage is een bewerkt uittreksel uit de documentatiemap "begrotingsinspraak" van [http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger vzw ] <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Participatief_budget&diff=1992Participatief budget2010-10-15T08:37:32Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Bij een participatief budget krijgen burgers inspraak in de begrotingsopmaak. Voorstanders van het systeem wijzen op de zichtbaarheid van de grote beleidskeuzes bij begrotingsinspraak. <br> <br />
<br />
Een participatief budgetbeleid kan niet zomaar ingepland worden. We overlopen de voorwaarden en geven een aantal voorbeelden. <br> <br />
<br />
==== Oorsprong: Porto Alegre ====<br />
<br />
Brazilië kent een traditie van cliëntilisme. Binnen deze traditie binden machtige figuren op basis van persoonlijke gunsten en directe afhankelijkheid een groep kiezers aan zich. Hierdoor stond de burgermaatschappij geruime tijd onder druk. Dankzij de opkomst van o.a. wijkorganisaties werd het cliëntilisme gematigder en evolueerde de Braziliaanse democratie naar een meer open politiek stelsel. <br />
<br />
Deze wijkorganisaties ontstonden in een sfeer van maximale participatie. Men trachtte concrete doelstellingen te bereiken via discussie en overleg. Het zijn de wijkorganisaties die voor het eerst aandrongen om ook inspraak te krijgen in de begroting. In 1989 ging de Zuid-Braziliaanse stad Porto Alegre in op deze vraag. <br />
<br />
De plaatselijke gemeenschappen organiseerden zich in wijk- en themavergaderingen en de stedelijke overheid van Porto Alegre, een stad van 1,3 miljoen inwoners, speelde een faciliterende rol. In de wijk- en themavergaderingen konden de bewoners hun wensen ten aanzien van de publieke voorzieningen in 7 categorieën - van bestrating tot waterafvoer of scholenbouw - prioritariseren. Een verkozen districtraad verdeelde tenslotte het budget op basis van de aangegeven wensen over de verschillende thema's en wijken. <br />
<br />
==== Fundamentele factoren<ref>&lt;ref&gt;Rebecca Abers, Inventing Local Democracy: Neighborhood Organizing and Participatory Policy-Making in Porto Alegre, Brazil (proefschrift), Un. of California, Los Angeles, 1997.&lt;/ref&gt;</ref><br> ====<br />
<br />
Fundamentele factoren die in evenwicht moeten zijn voor het succes van een participatief budgetbeleid zijn: <br>- politieke ondersteuning van het proces en potentiële deelnemers moeten zich ook van deze steun bewust worden <br>- een hoog aantal verenigingen en vermogen tot zelforganisatie van sociale netwerken<br>- de samenhang en de structuur van de organisatie-elementen van het proces<br>- het administratieve en financiële kunnen van de autoriteiten om experimenten uit te voeren.<br><br> <br />
<br />
Vanuit Europese ervaring kan hieraan mogelijk nog een vijfde factor toegevoegd worden, deze van de “noodzaak”. In Latijns-Europese landen geldt vooral een politieke noodzaak. Deze landen kennen immers vaak een geschiedenis van ongelijke verdeling van elementaire middelen, zoals water en elektriciteit, maar ook van bewoonbare ruimte.Terwijl in Noord-Oost Europese landen vooral modernisering en de verbetering van het publieke apparaat een belangrijke motivatie blijken te zijn.<br> <br />
<br />
==== Voorbeeld ====<br />
<br />
[http://www.periferia.be/ Periferia] is een Brusselse organisatie die tracht door sociale acties en stadsontwikkelingsprojecten het beleid vorm te geven. De organisatie haalt vaak inspiratie uit Latijns-Amerikaanse ervaringen. In een interview met Terzake haalt de coördinator Patrick Bodart&lt;ref&gt;Daelemans, B. (2008) “Inspraak in de begroting. Zuid-Amerika als inspiratie voor een nieuwe beleidscultuur in Europa?”. in: Terzake. Brussel: vzw De Wakkere Burger, pp. 11-14.&lt;/ref&gt; enkele voorbeelden aan met betrekking tot de situatie in Cotacachi. In dit stadje van 40000 inwoners wordt de bevolking betrokken bij de bespreking van het gehele investeringsbudget van de stad, dit gaat samen met een&nbsp;hoge mate van transparantie. Omdat ook zwakkere groepen een stem krijgen in het debat, brengt dit vaak een ommezwaai van prioriteiten met zich mee.<br> <br />
<br />
De praktische organisatie van de dialoog verloopt er als volgt: in een eerste fase op lokaal niveau door dorpsraden. Vervolgens worden in overkoepelende vergaderingen de respectievelijke aandachtspunten voor elk van de dorpen samengelegd. Op deze vergaderingen wordt de financiële kant van een voorstel bekeken. <br> <br />
<br />
In de Brusselse gemeente Anderlecht experimenteert Periferia met het systeem van begrotingsinspraak. Het experiment zit in een opbouwende fase en beperkt zich tot de ruimtelijke ordening in de wijk Kuregem. Voorlopig gaat het experiment niet verder dan een ver doorgedreven informatiebeleid over het toekennen van budgettaire prioriteiten. <br> <br />
<br />
==== Voorbeelden wereldwijd<br> ====<br />
<br />
&lt;anyweb&gt;http://maps.google.be/maps/ms?hl=nl&amp;ie=UTF8&amp;msa=0&amp;msid=114824835204007105691.00045675b996d14eb6c3a&amp;t=h&amp;ll=7.013668,28.125&amp;spn=174.256964,11.953125&amp;z=1&amp;ouput=embed&lt;/anyweb&gt;<br> <br />
<br />
==== Referenties ====<br />
<br />
<references /><br>Abers, R. (1998) “Van cliëntilisme tot coöperatie: plaatselijk bestuur, beleidsdeelname en burgerinitiatief in Porto Alegre” in: Politics and Society. Newbury: Sage, vol. 26, nr. 4, pp 511-537. <br />
<br />
Allegretti, G. &amp; Herzberg, C. (2004) “Participatory budgets in Europe between efficiency and growing local democracy”. In: TNI Briefing series. Amsterdam: Transnational Institute, vol. 2004, nr. 5. p.17. <br> <br />
<br />
Deze bijdrage is een bewerkt uittreksel uit de documentatiemap "begrotingsinspraak" van [http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger vzw ] <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Participatief_budget&diff=1991Participatief budget2010-10-15T08:25:13Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Bij een participatief budget krijgen burgers inspraak in de begrotingsopmaak. Voorstanders van het systeem wijzen op de zichtbaarheid van de grote beleidskeuzes bij begrotingsinspraak. <br> <br />
<br />
Een participatief budgetbeleid kan niet zomaar ingepland worden. We overlopen de voorwaarden en geven een aantal voorbeelden. <br> <br />
<br />
==== Oorsprong: Porto Alegre ====<br />
<br />
Brazilië kent een traditie van cliëntilisme. Binnen deze traditie binden machtige figuren op basis van persoonlijke gunsten en directe afhankelijkheid een groep kiezers aan zich. Hierdoor stond de burgermaatschappij geruime tijd onder druk. Dankzij de opkomst van o.a. wijkorganisaties werd het cliëntilisme gematigder en evolueerde de Braziliaanse democratie naar een meer open politiek stelsel. <br />
<br />
Deze wijkorganisaties ontstonden in een sfeer van maximale participatie. Men trachtte concrete doelstellingen te bereiken via discussie en overleg. Het zijn de wijkorganisaties die voor het eerst aandrongen om ook inspraak te krijgen in de begroting. In 1989 ging de Zuid-Braziliaanse stad Porto Alegre in op deze vraag. <br />
<br />
De plaatselijke gemeenschappen organiseerden zich in wijk- en themavergaderingen en de stedelijke overheid van Porto Alegre, een stad van 1,3 miljoen inwoners, speelde een faciliterende rol. In de wijk- en themavergaderingen konden de bewoners hun wensen ten aanzien van de publieke voorzieningen in 7 categorieën - van bestrating tot waterafvoer of scholenbouw - prioritariseren. Een verkozen districtraad verdeelde tenslotte het budget op basis van de aangegeven wensen over de verschillende thema's en wijken. <br />
<br />
==== Fundamentele factoren&lt;ref&gt;Rebecca Abers, Inventing Local Democracy: Neighborhood Organizing and Participatory Policy-Making in Porto Alegre, Brazil (proefschrift), Un. of California, Los Angeles, 1997.&lt;/ref&gt;<br> ====<br />
<br />
Fundamentele factoren die in evenwicht moeten zijn voor het succes van een participatief budgetbeleid zijn: <br>- politieke ondersteuning van het proces en potentiële deelnemers moeten zich ook van deze steun bewust worden <br>- een hoog aantal verenigingen en vermogen tot zelforganisatie van sociale netwerken<br>- de samenhang en de structuur van de organisatie-elementen van het proces<br>- het administratieve en financiële kunnen van de autoriteiten om experimenten uit te voeren.<br><br> <br />
<br />
Vanuit Europese ervaring kan hieraan mogelijk nog een vijfde factor toegevoegd worden, deze van de “noodzaak”. In Latijns-Europese landen geldt vooral een politieke noodzaak. Deze landen kennen immers vaak een geschiedenis van ongelijke verdeling van elementaire middelen, zoals water en elektriciteit, maar ook van bewoonbare ruimte.Terwijl in Noord-Oost Europese landen vooral modernisering en de verbetering van het publieke apparaat een belangrijke motivatie blijken te zijn.<br> <br />
<br />
==== Voorbeeld ====<br />
<br />
[http://www.periferia.be/ Periferia] is een Brusselse organisatie die tracht door sociale acties en stadsontwikkelingsprojecten het beleid vorm te geven. De organisatie haalt vaak inspiratie uit Latijns-Amerikaanse ervaringen. In een interview met Terzake haalt de coördinator Patrick Bodart&lt;ref&gt;Daelemans, B. (2008) “Inspraak in de begroting. Zuid-Amerika als inspiratie voor een nieuwe beleidscultuur in Europa?”. in: Terzake. Brussel: vzw De Wakkere Burger, pp. 11-14.&lt;/ref&gt; enkele voorbeelden aan met betrekking tot de situatie in Cotacachi. In dit stadje van 40000 inwoners wordt de bevolking betrokken bij de bespreking van het gehele investeringsbudget van de stad, dit gaat samen met een&nbsp;hoge mate van transparantie. Omdat ook zwakkere groepen een stem krijgen in het debat, brengt dit vaak een ommezwaai van prioriteiten met zich mee.<br> <br />
<br />
De praktische organisatie van de dialoog verloopt er als volgt: in een eerste fase op lokaal niveau door dorpsraden. Vervolgens worden in overkoepelende vergaderingen de respectievelijke aandachtspunten voor elk van de dorpen samengelegd. Op deze vergaderingen wordt de financiële kant van een voorstel bekeken. <br> <br />
<br />
In de Brusselse gemeente Anderlecht experimenteert Periferia met het systeem van begrotingsinspraak. Het experiment zit in een opbouwende fase en beperkt zich tot de ruimtelijke ordening in de wijk Kuregem. Voorlopig gaat het experiment niet verder dan een ver doorgedreven informatiebeleid over het toekennen van budgettaire prioriteiten. <br> <br />
<br />
==== Voorbeelden wereldwijd<br> ====<br />
<br />
&lt;anyweb&gt;http://maps.google.be/maps/ms?hl=nl&amp;ie=UTF8&amp;msa=0&amp;msid=114824835204007105691.00045675b996d14eb6c3a&amp;t=h&amp;ll=7.013668,28.125&amp;spn=174.256964,11.953125&amp;z=1&amp;ouput=embed&lt;/anyweb&gt;<br> <br />
<br />
==== Referenties ====<br />
<br />
&lt;references /&gt;<br>Abers, R. (1998) “Van cliëntilisme tot coöperatie: plaatselijk bestuur, beleidsdeelname en burgerinitiatief in Porto Alegre” in: Politics and Society. Newbury: Sage, vol. 26, nr. 4, pp 511-537. <br />
<br />
Allegretti, G. &amp; Herzberg, C. (2004) “Participatory budgets in Europe between efficiency and growing local democracy”. In: TNI Briefing series. Amsterdam: Transnational Institute, vol. 2004, nr. 5. p.17. <br> <br />
<br />
Deze bijdrage is een bewerkt uittreksel uit de documentatiemap "begrotingsinspraak" van [http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger vzw ]<br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1982Open data2010-10-07T12:49:43Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen&lt;ref&gt;www.opengovdata.org&lt;/ref&gt;. <br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
http://openlylocal.com <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
http://openbelgium.be | Belgische open databanken verzamelt door een commerciële organisatie.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
&lt;references /&gt;<br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Beleidsbe%C3%AFnvloeding&diff=1981Beleidsbeïnvloeding2010-09-30T10:14:51Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>= Lokale beleidsbeïnvloeding =<br />
<br />
== <br><br>Wat is&nbsp;beleidsbeïnvloeding? ==<br />
<br />
Verkozen gemeenteraadsleden en het college van burgemeester en schepenen nemen, namens de inwoners, beslissingen en wegen daarbij verschillende belangen tegen elkaar af. Deze verkozen vertegenwoordigers kunnen niet alles weten wat er onder de bevolking leeft, hoe men bepaalde plannen zal onthalen enz. Daarom is het belangrijk dat burgers inspraak krijgen en die kans ook grijpen om mee te praten over de toekomst van hun directe omgeving. <br />
<br />
Inspraak betekent dat je de mogelijkheid krijgt je bezwaren te uiten, ideeën aan te brengen, alternatieven voor te stellen, … en dat de gemeentelijke overheid de plicht heeft met dat alles ernstig rekening te houden. Uiteindelijk is het wel aan de verkozen bestuur om de knoop door te hakken en de beslissing te nemen, rekening houdend met een afweging van alle belangen. <br />
<br />
Beleidsbeïnvloeding kan vanuit twee kanten opgezet worden. Het beleid kan de stap naar de burger zetten vanuit de bezorgdheid over de kloof tussen burgers en politiek. De burgers, die dankzij een toegenomen mondigheid en aangeboden inspraakmogelijkheden, actief deelnemen aan het beleid. Telkens met als primaire doelstelling: het beleid aanpassen, bijsturen, … beïnvloeden dus! <br />
<br />
== <br>Beleidsbeïnvloeding als lokale participatie? ==<br />
<br />
We onderscheiden verschillende vormen van lokale participatie en het beïnvloeden van het lokale beleid is daarbij eigenlijk altijd de bedoeling. <br> <br />
<br />
De overheid neemt initiatief <br />
<br />
Burgers beschikken vandaag over meerdere mogelijke instrumenten om te participeren. Dit gaat van verkiezingen, hoorzittingen, informatievergaderingen tot het vragen van advies aan adviesraden (cultuurraad, sportraad, jeugdraad, ..). <br />
<br />
<br>De burger neemt initiatief<br>Burgers wachten natuurlijk niet altijd het initiatief van politici of gemeentebesturen af. Ze komen ook zelf in actie. Deze vormen van beïnvloeding vragen een andere aanpak. <br />
<br />
Sintobin en Vancoppenolle<ref>Sintobin Benoit &amp;amp; Vancoppenolle DiederikfckLRIn: Baert Herman, De Bie Maria, Desmet André, Van Elslander Michel &amp;amp; Verbeke, Luc. Handboek samenlevingsopbouw in Vlaanderen. Brugge, Die Keure. pp. 723-741.</ref> ontwikkelden op basis van het model van de black-box van Easton een schematische weergave van beleidsbeïnvloeding. <br>Daarbij zijn volgende 6 elementen belangrijk: <br />
<br />
#de overheid is geen gesloten systeem. Integendeel, het gaat over een erg doorlaatbaar systeem waarin een veelheid aan actoren betrokken zijn en allemaal een vorm van beïnvloeding willen uitoefenen. <br />
#‘de overheid’ is een term die in onze realiteit slaat op veel verschillende bestuurslagen en bestuurders en overheidsinstanties. Al deze actoren nemen beslissingen die op de één of andere manier gevolgen hebben voor ons dagelijks leven. Ze kunnen dus allemaal relevant zijn voor wie invloed wil uitoefenen op het beleid. <br />
#wie invloed wil uitoefenen op een bepaald dossier, moet er voor zorgen dat het dossier op de agenda komt. Het model onderscheidt drie agenda’s: de publieke agenda, de politieke agenda en de beleidsagenda. Deze laatste is de lijst van onderwerpen die niet alleen de aandacht van een beleidsactor hebben, maar waarvoor hij ook bezig is maatregelen voor te bereiden of uit te voeren. Beide andere agenda’s kunnen wegen zijn waarlangs onderwerpen op de beleidsagenda kunnen geplaatst worden. <br />
#het model wijst er nogmaals op dat beleid maken méér is dan beslissingen nemen. Het onderscheidt verschillende beleidsfases: agendavorming,beleidsvorming, beleidsbepaling en beleidsuitvoering. Daarnaast geeft het model ook een beeld van de relevante overheidsinterne beleidsmakers: politici, ambtenaren en verzelfstandigde organisaties of intermediaire instanties. <br />
#in elk van de fases, op elk van de actoren kan invloed uitgeoefend worden. Het model erkent met andere woorden de variëteit aan beïnvloedingsmiddelen- en technieken. <br />
#tenslotte geeft het model ook aan dat de overheid zelf initiatieven neemt waarmee het de burger uitnodigt mee te denken over beleid.<br />
<br />
== Besluitvorming ==<br />
<br />
Nog te dikwijls wordt beleid te eng beschouwd als het nemen van een beslissing. Aan die beslissing gaat een heel proces vooraf en ook na de beslissing is het nog niet afgelopen. Beleidsbeïnvloeding is mogelijk in elke fase van dit proces, maar best is natuurlijk zo vroeg mogelijk in actie te schieten. <br />
<br />
Dat proces begint met een probleemsignalering. Die kan komen vanuit het beleid, van individuele burgers of uit een adviesraad of vereniging zelf. Raden en verenigingen kunnen ook proactief optreden.<br>Nadat een probleem gesignaleerd is, moet het juist gedefinieerd worden. Ook daarin kan een vereniging een rol spelen, vanuit zijn eigen deskundigheid, kan hij mee wegen op de probleemdefiniëring. Dat is belangrijk, want welke oplossingen nadien in overweging worden genomen, hangt uiteraard sterk samen met hoe het probleem gedefinieerd is. <br>Eens gedefinieerd, kan men gaan analyseren. Hier is duidelijk een taak voor de gemeentelijke administratie weggelegd, maar ook een raad of vereniging kan, met eigen deskundigheid in huis, hier haar eigen analyse maken. <br>Nu het probleem van verschillende kanten uit geanalyseerd is, kan men beginnen denken aan oplossingen. Daarbij is het belangrijk dat men de analyse uiteraard goed in het achterhoofd houdt. Stop niet met zoeken naar oplossingen zodra er één is geopperd. Dikwijls zijn er andere alternatieven mogelijk en is het zinvol deze ook in overweging te nemen. <br>De verschillende mogelijke oplossingen worden dan tegen elkaar afgewogen. Pas daarna wordt er een beslissing genomen. De uiteindelijke beslissing komt in de meeste gevallen nog steeds toe aan het gemeentebestuur. <br>Maar zelfs met het nemen van een beslissing is het nog niet gedaan. Beleid moet uitgevoerd worden. Ook daarop kan een vereniging ‘toezien’. Tijdens of na de uitvoering van het beleid komt er dan een evaluatie en indien nodig een bijsturing. <br />
<br />
Het is duidelijk dat het zinvol is om participatie in een zo vroeg mogelijk stadium te laten beginnen. Als je op het beleid wil wegen, is dit een weg met vrij veel kans op succes. <br />
<br />
== <br><br>Concrete aanpak ==<br />
<br />
Een eerste voorwaarde om invloed te kunnen uitoefenen op het beleid van de overheid is inzicht in het beleid. Dat vraagt in de eerste plaats om openbaarheid. Dit wil zeggen dat iedereen kennis kan nemen van beslissingen, vergaderingen kan bijwonen en de daarbijbehorende stukken kan inzien. Want ook als men weet wat het gemeentebestuur tot nu toe heeft besloten, dan nog kan een volgende beslissing een verrassing zijn. Vandaar het belang van beleidsplannen, omdat die het beleid meer voorspelbaar maken voor de burgers – en hoe meer voorspelbaard beleid wordt gevoerd, hoe gemakkelijker men daarop kan inspelen. <br>Een tweede voorwaarde is informatie. Inspraakprocedures kunnen alleen maar succes hebben als de mensen op voorhand over voldoende informatie beschikken. <br />
<br />
Om invloed uit te oefenen op beleid, moet je echter meer doen dan alleen reageren op plannen van de overheid. Het is belangrijk dat je (zeker als adviesraad) eigen standpunten ontwikkelt en uitdraagt. Dit doe je overigens best zo vroeg mogelijk in het proces van besluitvorming. <br />
<br />
Uit de praktijkervaring van verschillende organisaties, kunnen we volgende 8 stappen onderscheiden in het strategisch aanpakken van beleidsbeïnvloeding: <br />
<br />
Stap 1: verzamel alle informatie over het project / de beslissing / … in kwestie<br>Stap 2: zoek je ‘bondgenoten’ en je ‘tegenstanders’, bouw netwerken op, maak onderscheid in doelgroepen<br>Stap 3: lijst alle pro- en contra-argumenten op. Maak ook hier een onderscheid per doelgroep<br>Stap 4: spreek politici aan, informeer hen over jouw standpunt, onderbouw dat met feiten, … <br>Stap 5: maak gebruik van alle procedures of kanalen die worden aangeboden om inspraak te hebben<br>Stap 6: zet ook alles duidelijk, overzichtelijk, beknopt op papier (bv. tijdens openbaar onderzoek)<br>Stap 7: lobby<br>Stap 8: ga indien nodig in beroep tegen de genomen beslissing <br />
<br />
== <br>Valkuilen en risico’s ==<br />
<br />
#een al te afwachtende houding – te laat in actie schieten <br />
#te hard van stapel lopen en zo mogelijke bondgenoten tegen je in het harnas jagen <br />
#de middelen niet aanpassen aan het doel <br />
#geen visie hebben op de toekomst of het groter geheel, enkel ad hoc werken <br />
#cavalier seul spelen – niet kunnen terugvallen op een netwerk <br />
#onvoldoende op de hoogte zijn van plannen, kaders, geldende juridische / wettelijke bepalingen, begrotingen, … <br />
#geen strategie hanteren <br />
#niet onderhandelen, maar vechten of juist te veel samenwerken<br />
<br />
<br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== links ==<br />
<br />
http://www.lobbyplanet.eu | blog en wiki over beleidsbeïnvloeding op Europees niveau&nbsp; <br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Competenties]] [[Category:Overheidscommunicatie]] [[Category:Adviesraden]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Beleidsbe%C3%AFnvloeding&diff=1980Beleidsbeïnvloeding2010-09-30T10:13:37Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>= Lokale beleidsbeïnvloeding =<br />
<br />
== <br><br>Wat is&nbsp;beleidsbeïnvloeding? ==<br />
<br />
Verkozen gemeenteraadsleden en het college van burgemeester en schepenen nemen, namens de inwoners, beslissingen en wegen daarbij verschillende belangen tegen elkaar af. Deze verkozen vertegenwoordigers kunnen niet alles weten wat er onder de bevolking leeft, hoe men bepaalde plannen zal onthalen enz. Daarom is het belangrijk dat burgers inspraak krijgen en die kans ook grijpen om mee te praten over de toekomst van hun directe omgeving. <br />
<br />
Inspraak betekent dat je de mogelijkheid krijgt je bezwaren te uiten, ideeën aan te brengen, alternatieven voor te stellen, … en dat de gemeentelijke overheid de plicht heeft met dat alles ernstig rekening te houden. Uiteindelijk is het wel aan de verkozen bestuur om de knoop door te hakken en de beslissing te nemen, rekening houdend met een afweging van alle belangen. <br />
<br />
Beleidsbeïnvloeding kan vanuit twee kanten opgezet worden. Het beleid kan de stap naar de burger zetten vanuit de bezorgdheid over de kloof tussen burgers en politiek. De burgers, die dankzij een toegenomen mondigheid en aangeboden inspraakmogelijkheden, actief deelnemen aan het beleid. Telkens met als primaire doelstelling: het beleid aanpassen, bijsturen, … beïnvloeden dus! <br />
<br />
== <br>Beleidsbeïnvloeding als lokale participatie? ==<br />
<br />
We onderscheiden verschillende vormen van lokale participatie en het beïnvloeden van het lokale beleid is daarbij eigenlijk altijd de bedoeling. <br> <br />
<br />
De overheid neemt initiatief <br />
<br />
Burgers beschikken vandaag over meerdere mogelijke instrumenten om te participeren. Dit gaat van verkiezingen, hoorzittingen, informatievergaderingen tot het vragen van advies aan adviesraden (cultuurraad, sportraad, jeugdraad, ..). <br />
<br />
<br>De burger neemt initiatief<br>Burgers wachten natuurlijk niet altijd het initiatief van politici of gemeentebesturen af. Ze komen ook zelf in actie. Deze vormen van beïnvloeding vragen een andere aanpak. <br />
<br />
Sintobin en Vancoppenolle<ref>Sintobin Benoit &amp; Vancoppenolle Diederik<br />
In: Baert Herman, De Bie Maria, Desmet André, Van Elslander Michel &amp; Verbeke, Luc. Handboek samenlevingsopbouw in Vlaanderen. Brugge, Die Keure. pp. 723-741.</ref> ontwikkelden op basis van het model van de black-box van Easton een schematische weergave van beleidsbeïnvloeding. <br>Daarbij zijn volgende 6 elementen belangrijk: <br />
<br />
#de overheid is geen gesloten systeem. Integendeel, het gaat over een erg doorlaatbaar systeem waarin een veelheid aan actoren betrokken zijn en allemaal een vorm van beïnvloeding willen uitoefenen. <br />
#‘de overheid’ is een term die in onze realiteit slaat op veel verschillende bestuurslagen en bestuurders en overheidsinstanties. Al deze actoren nemen beslissingen die op de één of andere manier gevolgen hebben voor ons dagelijks leven. Ze kunnen dus allemaal relevant zijn voor wie invloed wil uitoefenen op het beleid. <br />
#wie invloed wil uitoefenen op een bepaald dossier, moet er voor zorgen dat het dossier op de agenda komt. Het model onderscheidt drie agenda’s: de publieke agenda, de politieke agenda en de beleidsagenda. Deze laatste is de lijst van onderwerpen die niet alleen de aandacht van een beleidsactor hebben, maar waarvoor hij ook bezig is maatregelen voor te bereiden of uit te voeren. Beide andere agenda’s kunnen wegen zijn waarlangs onderwerpen op de beleidsagenda kunnen geplaatst worden. <br />
#het model wijst er nogmaals op dat beleid maken méér is dan beslissingen nemen. Het onderscheidt verschillende beleidsfases: agendavorming,beleidsvorming, beleidsbepaling en beleidsuitvoering. Daarnaast geeft het model ook een beeld van de relevante overheidsinterne beleidsmakers: politici, ambtenaren en verzelfstandigde organisaties of intermediaire instanties. <br />
#in elk van de fases, op elk van de actoren kan invloed uitgeoefend worden. Het model erkent met andere woorden de variëteit aan beïnvloedingsmiddelen- en technieken. <br />
#tenslotte geeft het model ook aan dat de overheid zelf initiatieven neemt waarmee het de burger uitnodigt mee te denken over beleid.<br />
<br />
== Besluitvorming ==<br />
<br />
Nog te dikwijls wordt beleid te eng beschouwd als het nemen van een beslissing. Aan die beslissing gaat een heel proces vooraf en ook na de beslissing is het nog niet afgelopen. Beleidsbeïnvloeding is mogelijk in elke fase van dit proces, maar best is natuurlijk zo vroeg mogelijk in actie te schieten. <br />
<br />
Dat proces begint met een probleemsignalering. Die kan komen vanuit het beleid, van individuele burgers of uit een adviesraad of vereniging zelf. Raden en verenigingen kunnen ook proactief optreden.<br>Nadat een probleem gesignaleerd is, moet het juist gedefinieerd worden. Ook daarin kan een vereniging een rol spelen, vanuit zijn eigen deskundigheid, kan hij mee wegen op de probleemdefiniëring. Dat is belangrijk, want welke oplossingen nadien in overweging worden genomen, hangt uiteraard sterk samen met hoe het probleem gedefinieerd is. <br>Eens gedefinieerd, kan men gaan analyseren. Hier is duidelijk een taak voor de gemeentelijke administratie weggelegd, maar ook een raad of vereniging kan, met eigen deskundigheid in huis, hier haar eigen analyse maken. <br>Nu het probleem van verschillende kanten uit geanalyseerd is, kan men beginnen denken aan oplossingen. Daarbij is het belangrijk dat men de analyse uiteraard goed in het achterhoofd houdt. Stop niet met zoeken naar oplossingen zodra er één is geopperd. Dikwijls zijn er andere alternatieven mogelijk en is het zinvol deze ook in overweging te nemen. <br>De verschillende mogelijke oplossingen worden dan tegen elkaar afgewogen. Pas daarna wordt er een beslissing genomen. De uiteindelijke beslissing komt in de meeste gevallen nog steeds toe aan het gemeentebestuur. <br>Maar zelfs met het nemen van een beslissing is het nog niet gedaan. Beleid moet uitgevoerd worden. Ook daarop kan een vereniging ‘toezien’. Tijdens of na de uitvoering van het beleid komt er dan een evaluatie en indien nodig een bijsturing. <br />
<br />
Het is duidelijk dat het zinvol is om participatie in een zo vroeg mogelijk stadium te laten beginnen. Als je op het beleid wil wegen, is dit een weg met vrij veel kans op succes. <br />
<br />
== <br><br>Concrete aanpak ==<br />
<br />
Een eerste voorwaarde om invloed te kunnen uitoefenen op het beleid van de overheid is inzicht in het beleid. Dat vraagt in de eerste plaats om openbaarheid. Dit wil zeggen dat iedereen kennis kan nemen van beslissingen, vergaderingen kan bijwonen en de daarbijbehorende stukken kan inzien. Want ook als men weet wat het gemeentebestuur tot nu toe heeft besloten, dan nog kan een volgende beslissing een verrassing zijn. Vandaar het belang van beleidsplannen, omdat die het beleid meer voorspelbaar maken voor de burgers – en hoe meer voorspelbaard beleid wordt gevoerd, hoe gemakkelijker men daarop kan inspelen. <br>Een tweede voorwaarde is informatie. Inspraakprocedures kunnen alleen maar succes hebben als de mensen op voorhand over voldoende informatie beschikken. <br />
<br />
Om invloed uit te oefenen op beleid, moet je echter meer doen dan alleen reageren op plannen van de overheid. Het is belangrijk dat je (zeker als adviesraad) eigen standpunten ontwikkelt en uitdraagt. Dit doe je overigens best zo vroeg mogelijk in het proces van besluitvorming. <br />
<br />
Uit de praktijkervaring van verschillende organisaties, kunnen we volgende 8 stappen onderscheiden in het strategisch aanpakken van beleidsbeïnvloeding: <br />
<br />
Stap 1: verzamel alle informatie over het project / de beslissing / … in kwestie<br>Stap 2: zoek je ‘bondgenoten’ en je ‘tegenstanders’, bouw netwerken op, maak onderscheid in doelgroepen<br>Stap 3: lijst alle pro- en contra-argumenten op. Maak ook hier een onderscheid per doelgroep<br>Stap 4: spreek politici aan, informeer hen over jouw standpunt, onderbouw dat met feiten, … <br>Stap 5: maak gebruik van alle procedures of kanalen die worden aangeboden om inspraak te hebben<br>Stap 6: zet ook alles duidelijk, overzichtelijk, beknopt op papier (bv. tijdens openbaar onderzoek)<br>Stap 7: lobby<br>Stap 8: ga indien nodig in beroep tegen de genomen beslissing <br />
<br />
== <br>Valkuilen en risico’s ==<br />
<br />
#een al te afwachtende houding – te laat in actie schieten <br />
#te hard van stapel lopen en zo mogelijke bondgenoten tegen je in het harnas jagen <br />
#de middelen niet aanpassen aan het doel <br />
#geen visie hebben op de toekomst of het groter geheel, enkel ad hoc werken <br />
#cavalier seul spelen – niet kunnen terugvallen op een netwerk <br />
#onvoldoende op de hoogte zijn van plannen, kaders, geldende juridische / wettelijke bepalingen, begrotingen, … <br />
#geen strategie hanteren <br />
#niet onderhandelen, maar vechten of juist te veel samenwerken<br />
#<br />
<br />
== referenties ==<br />
<br />
<references /><br />
<br />
<br />
<br />
== links ==<br />
<br />
http://www.lobbyplanet.eu | blog en wiki over beleidsbeïnvloeding op Europees niveau&nbsp;<br />
<br />
[[Categorie:Competenties]]<br />
[[Categorie:Overheidscommunicatie]]<br />
[[Categorie:Adviesraden]]<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1979Open data2010-09-30T10:05:05Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten.<br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes.<br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms.<br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data.<br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes.<br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it.<br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration.<br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control.<br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes.<br />
<br />
<br><br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden.<br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data<br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}}<br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu<br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl<br />
<br />
http://opendata-network.org/<br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/<br />
<br />
http://openlylocal.com<br />
<br />
<br><br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika<br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië<br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland<br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië<br />
<br />
<br><br />
<br />
<references /><br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1978Open data2010-09-29T13:53:39Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>. <br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
{{#widget:YouTube|id=3YcZ3Zqk0a8}}<br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1977Open data2010-09-29T13:51:05Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>. <br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [http://www.everyblock.com www.everyblock.com]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
<br>{{#widget:Youtube|id=3YcZ3Zqk0a8}} <br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
http://www.openoverheid.nu <br />
<br />
http://www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1976Open data2010-09-29T13:45:34Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>. <br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [[Www.everyblock.com|www.everyblock.com]]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
www.openoverheid.nu <br />
<br />
www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
<br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
<br />
<br />
<references /><br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1975Open data2010-09-29T13:43:27Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurt in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hiervan is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar overheden in eerste instantie misschien niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen<ref>www.opengovdata.org</ref>.<br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [[Www.everyblock.com|www.everyblock.com]]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
www.openoverheid.nu <br />
<br />
www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/ <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika <br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland <br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1974Open data2010-09-29T13:31:34Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Overheden communiceren via brochures, websites, affiches, persberichten,.. Daarnaast kan de geïnteresseerde burger ook diverse databanken raadplegen. Deze overheidscommunicatie gebeurd in hoofdzaak volgens de inzichten van de betrokken beleidsmakers en ambtenaren. Sinds een aantal jaar bestaan er organisaties die pleiten voor Open Data. Er wordt gevraagd om de informatie die in overheidsdatabanken aanwezig is in een open format aan te bieden. Het voordeel hierbij is dat handige en/of creatieve burgers of organisaties gegevens uit verschillende databanken aan elkaar kunnen koppelen en nieuwe inzichten of informatie creëren waar .overheden in eerste instantie niet aan dachten. <br />
<br />
==== Algemene principes ====<br />
<br />
In december 2007 formuleerde een Amerikaanse werkgroep van pleitbezorgers van Open Data een aantal basisprincipes waaraan Open Data zou moeten aan voldoen. www.opengovdata.org). <br />
<br />
1. Data Must Be Complete All public data are made available. Data are electronically stored information or recordings, including but not limited to documents, databases, transcripts, and audio/visual recordings. Public data are data that are not subject to valid privacy, security or privilege limitations, as governed by other statutes. <br />
<br />
2. Data Must Be Primary Data are published as collected at the source, with the finest possible level of granularity, not in aggregate or modified forms. <br />
<br />
3. Data Must Be Timely Data are made available as quickly as necessary to preserve the value of the data. <br />
<br />
4. Data Must Be Accessible Data are available to the widest range of users for the widest range of purposes. <br />
<br />
5. Data Must Be Machine processable Data are reasonably structured to allow automated processing of it. <br />
<br />
6. Access Must Be Non-Discriminatory Data are available to anyone, with no requirement of registration. <br />
<br />
7. Data Formats Must Be Non-Proprietary Data are available in a format over which no entity has exclusive control. <br />
<br />
8. Data Must Be License-free Data are not subject to any copyright, patent, trademark or trade secret regulation. Reasonable privacy, security and privilege restrictions may be allowed as governed by other statutes. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Mogelijke toepassingen ====<br />
<br />
Een nieuwe informatiebron als resultaat van een koppeling van verschillende databanken heet een mash-up. Een bekende mash-up is [[www.everyblock.com|www.everyblock.com]]. Deze website is momenteel eigendom van de Amerikaanse nieuwszender msnbc.com en levert gegevens over het aantal horecacontroles, bouwvergunningen, vastgoedtransacties per woningstype,.. en dat op wijkniveau. De site levert op deze manier interessante informatie op wijkniveau voor burgers, journalisten, ondernemers en overheden. <br />
<br />
In onderstaande video geeft [http://nl.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee Tim Berners-Lee ]zijn visie op de mogelijkheden van Open Data <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==== Organisaties die het principe van Open Data onderzoeken of ondersteunen ====<br />
<br />
www.openoverheid.nu <br />
<br />
www.ambtenaar20.nl <br />
<br />
http://opendata-network.org/ <br />
<br />
http://sunlightfoundation.com/<br />
<br />
<br />
<br />
==== Open databanken van overheden. ====<br />
<br />
http://www.data.gov | Vereningde Staten van Amerika<br />
<br />
http://data.gov.uk | Groot-Brittannië <br />
<br />
http://data.govt.nz | Nieuw-Zeeland<br />
<br />
http://data.australia.gov.au | Australië<br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Open_data&diff=1973Open data2010-09-28T13:14:21Z<p>Dieter Van de Putte: Nieuwe pagina: wat? overheden: vs/uk/de/australië/nieuw-zeeland/.. organisaties die met problematiek bezig zijn: www.openoverheid.nu opendatanetwork.com mogelijke toepassingen: www.everybloc...</p>
<hr />
<div>wat?<br />
<br />
overheden:<br />
<br />
vs/uk/de/australië/nieuw-zeeland/..<br />
<br />
organisaties die met problematiek bezig zijn:<br />
<br />
www.openoverheid.nu<br />
<br />
opendatanetwork.com<br />
<br />
mogelijke toepassingen:<br />
<br />
www.everyblock.com<br />
<br />
<br><br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Links&diff=1875Links2010-08-24T08:41:10Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Op deze linkpagina vind je tal van verwijzingen naar organisaties, instanties, auteurs,... die op één of andere manier iets te maken hebben met het thema participatie. <br>Ken jij zelf nog relevante websites? Mail ze naar [mailto://participatiewiki@de-raet.be participatiewiki@de-raet.be]. <br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Intiatiefnemende organisaties van de '''Participatiewiki'''<br> ====<br />
<br />
*[http://www.de-raet.be Stichting Lodewijk de Raet]<br> <br />
*[http://www.sociumi.be Sociumi]<br> <br />
*[http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger]<br><br />
<br />
==== Organisaties en individuen die eveneens artikels publiceren op de Participatiewiki<br> ====<br />
<br />
*[http://www.netwerkparticipatie.be Netwerk Participatie] <br />
*[http://Www.socius.be SoCiuS]<br><br />
<br />
==== Participatie &amp; Burgerschap<br> ====<br />
<br />
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="0" width="919" style=""<br />
|-<br />
| <br />
*[http://pathwaysthroughparticipation.org.uk/ Pathways through Participation project]<br> <br />
*[http://www.publiek-politiek.nl Insituut voor publiek en politiek] <br />
*[http://www.actiefburgerschap.nl Actief Burgerschap.nl] <br />
*[http://www.vrijwilligersweb.be Vrijwilligersweb.be]<br> <br />
*[http://www.burgerintiatieven.net Burgerinitiatieven.net] <br />
*[http://www.activecitizenship.net/ ActiveCitizenship.net Europe] <br />
*[http://www.publiekezaak.nl De Publieke Zaak.nl]<br />
<br />
| <br />
*[http://www.cev.be Centre Européene du Volontariat] <br />
*[http://europa.eu/scadplus/glossary/citizenship_nl.htm Europees Burgerschap]<br> <br />
*[http://www.civnet.org/institucional.html Civitas International] <br />
*[http://www.surrey.ac.uk/politics/ETGACE/ ETGACE-onderzoek] <br />
*[http://www.kuleuven.be/citizenship/ Centre for Citizenship and Democracy (KUL)] <br />
*[http://www.civicus.org/ Civicus]<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Democratie <br> ====<br />
<br />
*[http://www.democratie.nu Democratie.nu]<br> <br />
*[http://www.minbzk.nl/onderwerpen/grondwet-en/democratie-en Democratie en burgerschap (Nederl.Minist.Bin.Zak.)]<br />
<br />
==== Adviesverstrekking en verkiezingen<br> ====<br />
<br />
*[http://www.toemeka.be Toemeka]<br> <br />
*[http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger]<br />
<br />
==== Faciliteren van participatie(processen) en methoden<br> ====<br />
<br />
*[http://www.participatiewijzer.nl/index.asp?nmoduleid=5&wgid=7&spt=1 Participatiewijzer] <br />
*[http://www.toolkitparticipatie.nl/ Toolkit Participatie] <br />
*[http://www.peopleandparticipation.net/display/Methods/Home People and Participation] <br />
*[http://www.thecommonwealth.org/Document/154211/162033/youth_participation_toolkits/ Youth Participation Toolkit]<br> <br />
*[http://www.beleidsimpuls.nl/creatieve_technieken.php Creatieve technieken] <br />
*[http://www.largescaleinterventions.com/start%20methoden.htm Large Scale Interventions] <br />
*[http://pioneersofchange.net/library/dialogue/Dialogue%20Project%20V%202.0c.pdf Mapping Dialogue] <br />
*[http://www.dekrachtvanjestem.be De kracht van je stem] <br />
*[http://www.werk.be/beleid/div/praktijk/toolbox/ Toolbox Evenredige Arbeidsdeelname en Diversiteit]<br> <br />
*[http://www.iaf-world.org/i4a/pages/Index.cfm?pageid=3331 Core Competencies for Facilitators (IAF)]<br> <br />
*[http://www.iaf-methods.org/methods The methods of the facilitator (IAF)] <br />
*[http://www.participedia.net/wiki/Welcome_to_Participedia Participedia]<br />
<br />
==== Visieteksten ====<br />
<br />
*[http://www.cocreatie.net/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=3 Co-creatie] (Stichting Lodewijk de Raet) <br />
*[http://www.actiefburgerschap.nl//cms/bestanden/actief/oratietonkens.pdf De bal bij de burger] (Evelien Tonkens) <br />
*[http://www.flwi.ugent.be/cie/CIE/loobuyck2.htm Multicultureel burgerschap] (Centrum voor Islam in Europa - U Gent) <br />
*[http://www.publiekezaak.nl/Documents/De%20Publieke%20Zaak%20in%20de%2021e%20eeuw.pdf De publieke zaak in de 21-ste eeuw] (De Publieke Zaak)<br />
<br />
==== Organisaties en bedrijven die het versterken van participatie - al dan niet van bepaalde groepen - als een deel van hun opdracht zien ====<br />
<br />
''Wil jouw organisatie of bedrijf mee op de lijst? <br>Stuur dan eenvoudigweg een mailtje met je verzoek naar [mailto://participatiewiki@de-raet.be participatiewiki@de-raet.be]''. <br />
<br />
{| width="905" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0" align="left" style=""<br />
|-<br />
| <br />
*[http://www.de-raet.be Stichting Lodewijk de Raet]<br> <br />
*[http://www.sociumi.be Sociumi]<br> <br />
*[http://www.dewakkereburger.be De Wakkere Burger]<br> <br />
*[http://www.socius.be SoCiuS] <br />
*[http://www.demos.be Demos] <br />
*[http://www.deverenigdeverenigingen.be/ de Verenigde Verenigingen] <br />
*[http://www.vmc.be Vlaams Minderheden Centrum]<br />
<br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*...<br />
<br />
*...<br><br />
<br />
| <br />
*[http://www.toemeka.be Toemeka] <br />
*[http://www.samenlevingsopbouw.be Samenlevingsopbouw]<br> <br />
*[http://www.vlaams-netwerk-armoede.be/ Vlaams Netwerk Armoede] <br />
*[http://www.komuituwkot.be/ Kom uit uw Kot] <br />
*[http://www.stratengeneraal.be/ StRaten_Generaal] <br />
*[http://www.antwerpenaantwoord.be Antwerpen aan 't Woord] <br />
*[http://www.curieus.be Curieus] <br />
*[http://www.derodeantraciet.be De Rode Antraciet] <br />
*[http://www.sering.be Sering] <br />
*[http://a-jour.be A-jouR] <br />
*[http://www.mobiel21.be Mobiel 21] <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*...<br />
<br />
| <br />
*[http://www.vcov.be/ VCOV] <br />
*[http://www.vsknet.be Vlaamse Scholierenkoepel] <br />
*[http://www.doedeskaden.be Doedéskadén] <br />
*[http://www.socialspaces.be/ Social spaces]<br> <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*... <br />
*...<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br></div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Crowdsourcing&diff=1789Crowdsourcing2010-08-04T10:25:01Z<p>Dieter Van de Putte: Nieuwe pagina: Crowdsourcing is een term die aangeeft dat taken, die normaal worden uitgevoerd door een individu, ook kunnen worden uitbesteed aan een grote groep mensen, al dan niet in de vorm van ...</p>
<hr />
<div>Crowdsourcing is een term die aangeeft dat taken, die normaal worden uitgevoerd door een individu, ook kunnen worden uitbesteed aan een grote groep mensen, al dan niet in de vorm van een online toepassing. Het is een samenvoeging van de termen outsourcing en crowd, uitbesteden en menigte. <br />
<br />
Crowdsourcing gaat over het benutten van kennis, ideeën en creativiteit die er in de samenleving aanwezig zijn. De term werd door Jeff Howe, een Amerikaanse mediajournalist, in 2006 voor het eerst gebruikt. In 2008 publiceerde hij zijn boek “[http://crowdsourcing.typepad.com/ Why the power of the crowd is driving the future of business]”. Sinds deze publicatie is crowdsourcing bij media en communicatiespecialisten een courante term. <br />
<br />
In Nederland spreekt men van crowdsourcen; in Vlaanderen wordt het als synoniem voor [http://participatiewiki.be/wiki/index.php/Co-creatie co-creatie] gebruikt.<br />
<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]<br />
[[Categorie:Faciliteren participatie]]<br />
[[Categorie:Competenties]]<br />
[[Categorie:Werken met groepen]]<br />
[[Categorie:Overheidscommunicatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Sociale_stage&diff=1616Sociale stage2010-01-26T10:13:07Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Steeds meer scholen introduceren ‘sociale stages’ in hun lessenpakket. De term sociale stage kent in de schoolpraktijk vele varianten zoals: sociale inzetdagen, alternatieve bezinningsdagen, vrijwilligerswerk voor leerlingen, sociaal project, project gemeenschapsdienst, ontmoetingsdagen en andere. Het betreft hier een aanbod om leerlingen in te zetten in het vrijwilligerswerk. Het is een aanbod voor alle leerlingen, ongeacht studierichting of onderwijsvorm. Het gaat dus uitdrukkelijk niet om een beroepsstage in het teken van het toekomstige beroep, maar wel om vrijwilligerswerk.<br />
<br />
[[Categorie:Onderwijsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Partijstructuren&diff=1615Partijstructuren2010-01-26T10:08:55Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Partijstructuren leren kennen. ==<br />
<br />
'''Politieke partijen&nbsp;: info opzoek, leren kennen en kritisch bekijken''' <br />
<br />
Hieronder de websiteadressen van de belangrijkste Vlaamse politieke partijen. <br />
<br />
&nbsp;[http://www.cdenv.be www.cdenv.be] <br />
<br />
[http://www.groen.be www.groen.be] <br />
<br />
[http://www.lijstdedecker.be www.lijstdedecker.be] <br />
<br />
[http://www.n-va.be www.n-va.be] <br />
<br />
[http://www.sp.be www.sp.be] <br />
<br />
[http://www.vlaamsbelang.be www.vlaamsbelang.be] <br />
<br />
[http://www.openvld.be www.openvld.be] <br />
<br />
'''Kies 3 partijen.''' <br />
<br />
Analyseer kritisch de organisatie van de partij: - Wat is de rol van voorzitter, secretaris, bureau en congres? - Hoe worden de voorzitter, de secretaris, het bureau verkozen? - Wanneer worden er congressen gehouden? Wie beslist over het onderwerp? <br />
<br />
{| border="1"<br />
|-<br />
| Partij <br />
| Voorzitter <br />
| Secretaris <br />
| Bureau <br />
| Congres<br />
|-<br />
| <br />
| Rol/verkiezing <br />
| Rol/verkiezing <br />
| Rol/verkiezing <br />
| Rol/verkiezing<br />
|-<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
|}<br />
<br />
<br> <br />
<br />
Hieronder de websiteadressen van de jongerenwerkingen van de belangrijkste Vlaamse partijen.&nbsp; <br />
<br />
www.animoweb.be (jong socialisten)<br>[http://www.jongcdenv.be www.jongcdenv.be] <br>[http://www.jonggroen.be www.jonggroen.be]<br>[http://www.jgv.be www.jgv.be] (jong gezond verstand= jongeren LDD) <br>[http://www.jongnva.be www.jongnva.be] <br>[http://www.l2.be www.l2.be] (jong SLP) <br>[http://www.jongvld.be www.jongvld.be] <br>www.vbj.org <br> <br />
<br />
'''Kies 3 jongerenwerkingen''' (het moeten zeker niet dezelfde partijen zijn als de vorige, maar de vergelijking is gemakkelijker indien je dezelfde kiest)<br>Overloop ze.<br>'''Zoek 2 positieve en 2 negatieve standpunten '''verdedigd in deze jongerenwerking. (het kan natuurlijk ook zijn dat je of alleen positieve of uitsluitend negatieve standpunten vindt)<br>Argumenteer de keuze.<br> <br />
<br />
{| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| Partij <br />
| 2positieve punten <br />
| waarom? <br />
| 2negatieve punten <br />
| waarom?<br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
|}<br />
<br />
'''Opdracht 3'''<br>Zou je stemmen voor een partij die zegt dat…<br>Argumenteer je antwoord. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
{| width="600" border="1"<br />
|-<br />
| Standpunt <br />
| Waarom wel <br />
| Waarom niet <br />
| Partij?<br />
|-<br />
| Nultolerantie is fundamenteel voor de maatschappelijke veiligheid. Elke vorm van ordeverstorend gedrag moet worden aangepakt, ook kleine misdrijven. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Studentenarbeid: 400u op jaarbasis in plaats van 2x23 dagen. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Onze partij kiest voor een andere economie, op mensenmaat, gericht op duurzame ontwikkeling. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Inburgeringsvereisten moeten gelden tot 5 jaar nadat de nieuwkomers in België zijn. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Het Belgisch leger halveren over een periode van 10 jaar en dit op een sociaal verantwoorde manier. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|}<br />
<br />
(VB- Open VLD- Groen!- Cd&amp;V- SPa)&nbsp; <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Partijstructuren&diff=1614Partijstructuren2010-01-26T10:08:05Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Partijstructuren leren kennen. ==<br />
<br />
'''Politieke partijen&nbsp;: info opzoek, leren kennen en kritisch bekijken''' <br />
<br />
Hieronder de websiteadressen van de belangrijkste Vlaamse politieke partijen. <br />
<br />
&nbsp;[http://www.cdenv.be www.cdenv.be] <br />
<br />
[http://www.groen.be www.groen.be] <br />
<br />
[http://www.lijstdedecker.be www.lijstdedecker.be] <br />
<br />
[http://www.n-va.be www.n-va.be] <br />
<br />
[http://www.sp.be www.sp.be] <br />
<br />
[http://www.vlaamsbelang.be www.vlaamsbelang.be] <br />
<br />
[http://www.openvld.be www.openvld.be] <br />
<br />
'''Kies 3 partijen.''' <br />
<br />
Analyseer kritisch de organisatie van de partij: - Wat is de rol van voorzitter, secretaris, bureau en congres? - Hoe worden de voorzitter, de secretaris, het bureau verkozen? - Wanneer worden er congressen gehouden? Wie beslist over het onderwerp? <br />
<br />
{| border="1"<br />
|-<br />
| Partij <br />
| Voorzitter <br />
| Secretaris <br />
| Bureau <br />
| Congres<br />
|-<br />
| <br />
| Rol/verkiezing <br />
| Rol/verkiezing <br />
| Rol/verkiezing <br />
| Rol/verkiezing<br />
|-<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
|}<br />
<br />
<br> <br />
<br />
Hieronder de websiteadressen van de jongerenwerkingen van de belangrijkste Vlaamse partijen.&nbsp; <br />
<br />
www.animoweb.be (jong socialisten)<br>[http://www.jongcdenv.be www.jongcdenv.be] <br>[http://www.jonggroen.be www.jonggroen.be]<br>[http://www.jgv.be www.jgv.be] (jong gezond verstand= jongeren LDD) <br>[http://www.jongnva.be www.jongnva.be] <br>[http://www.l2.be www.l2.be] (jong SLP) <br>[http://www.jongvld.be www.jongvld.be] <br>www.vbj.org <br> <br />
<br />
'''Kies 3 jongerenwerkingen''' (het moeten zeker niet dezelfde partijen zijn als de vorige, maar de vergelijking is gemakkelijker indien je dezelfde kiest)<br>Overloop ze.<br>'''Zoek 2 positieve en 2 negatieve standpunten '''verdedigd in deze jongerenwerking. (het kan natuurlijk ook zijn dat je of alleen positieve of uitsluitend negatieve standpunten vindt)<br>Argumenteer de keuze.<br> <br />
<br />
{| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| Partij <br />
| 2positieve punten <br />
| waarom? <br />
| 2negatieve punten <br />
| waarom?<br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
| <br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
|}<br />
<br />
'''Opdracht 3'''<br>Zou je stemmen voor een partij die zegt dat…<br>Argumenteer je antwoord. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
{| width="600" border="1"<br />
|-<br />
| Standpunt <br />
| Waarom wel <br />
| Waarom niet <br />
| Partij?<br />
|-<br />
| Nultolerantie is fundamenteel voor de maatschappelijke veiligheid. Elke vorm van ordeverstorend gedrag moet worden aangepakt, ook kleine misdrijven. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Studentenarbeid: 400u op jaarbasis in plaats van 2x23 dagen. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Onze partij kiest voor een andere economie, op mensenmaat, gericht op duurzame ontwikkeling. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Inburgeringsvereisten moeten gelden tot 5 jaar nadat de nieuwkomers in België zijn. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|-<br />
| Het Belgisch leger halveren over een periode van 10 jaar en dit op een sociaal verantwoorde manier. <br />
| <br />
| <br />
| <br />
|}<br />
<br />
(VB- Open VLD- Groen!- Cd&amp;V- SPa) <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]]&nbsp;<br />
<br />
[[Categorie:Onderwijsparticipatie]]<br />
[[Categorie:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Actief_burgerschap_op_school&diff=1612Actief burgerschap op school2010-01-26T10:02:26Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>= '''Actief burgerschap op school''' =<br />
<br />
De leerplicht zorgt er voor dat veel jongeren les volgen op school. Leerplicht is echter geen schoolplicht; in België ben je verplicht om les te volgen, maar niet om dit op een school te doen. Huisonderwijs is dus ook mogelijk, maar slechts een minderheid kiest hiervoor. De leerplicht eindigt op 30 juni van het kalenderjaar waarin de leerling 18 wordt of op de 18de verjaardag<ref>www.onderwijs.vlaanderen.be/leerplicht.</ref>. <br />
<br />
== '''De overheid''' ==<br />
<br />
=== VOETEN ===<br />
<br />
De overheid legt een stramien vast waarbinnen het onderwijs zich beweegt. Dit stramien wordt vertaald in eindtermen en ontwikkelingsdoelen. <br />
<br />
*Eindtermen: eindtermen zijn onderwijsdoelen die de leerlingen moeten behalen. <br />
*Ontwikkelingsdoelen: de school is verplicht om een inspanning te leveren om deze doelen te behalen<br />
<br />
Voor elk vak bestaan er eindtermen of ontwikkelingsdoelen, dit worden dan ‘vakgebonden’ eindtermen of ontwikkelingsdoelen genoemd, bijvoorbeeld voor het vak Nederlands of wiskunde. Er zijn ook ‘vakoverschrijdende eindtermen of ontwikkelingsdoelen’ (vanaf nu VOETEN). Dit houdt in dat in principe elke leerkracht, ongeacht welk vak hij of zij geeft, deze onderwijsdoelen moet nastreven. Er zijn 6 thema’s, waaronder “opvoeden tot burgerzin”. Hier krijgt actief burgerschap een plaats binnen het onderwijs. Op de website van het Vlaams departement van Onderwijs staat een exhaustief overzicht van alle mogelijke eindtermen en ontwikkelingsdoelen . Enkele voorbeelden uit het veld “opvoeden tot burgerzin<ref>Dit zijn allemaal voorbeelden uit de tweede graad http://www.ond.vlaanderen.be/dvo/secundair/2degraad/vakoverschrijdend/eindtermen/burgerzin.htm(29 december 2009).</ref>: <br />
<br />
*de leerlingen kennen voorbeelden van schendingen van mensenrechten <br />
*de leerlingen spannen zich in om argumenten van anderen te respecteren <br />
*de leerlingen voelen zich aangesproken om binnen en buiten de school verantwoordelijkheid op te nemen …<br />
<br />
==== Veranderingen op til ====<br />
<br />
Het heeft weinig zin om alle VOETEN op te sommen, aangezien vanaf het schooljaar 2010-2011 de nieuwe VOETEN in werking treden. Voordien bepaalde de overheid leeftijdsgebonden eindtermen, maar deze piste wordt verlaten. Er wordt ook niet meer gewerkt met de 6 verschillende thema’s, maar met een “gemeenschappelijke stam” en “contexten”. Deze veranderingen mogen echter niet overschat worden: het gaat om een inhoudelijke actualisering, niet om een radicale ommezwaai. Burgerschap blijft dus een belangrijke plaats bekleden in het Vlaamse onderwijslandschap . <br />
<br />
== '''Leerlingenraad''' ==<br />
<br />
Een leerlingenraad is een raad die bestaat uit door leerlingen gekozen of benoemde vertegenwoordigers. Veelal gaat het hier om een raad verbonden aan een middelbare school. Een leerlingenraad behartigt de belangen van leerlingen. Veel voorkomende onderwerpen bij een leerlingenraad gaan bijvoorbeeld over schoolfeesten, het leerlingenstatuut, het mee-organiseren van een evenement op school en deelname in diverse commissies. Daarnaast is de leerlingenraad bevoegd om - gevraagd en ongevraagd - advies uit te brengen over zaken die leerlingen direct aangaan . In België is een leerlingenraad of andere vorm van gegarandeerde inspraak op elke school bij het participatiedecreet (2004) verplicht gesteld<ref>http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=13504. De meeste aspecten van dit participatiedecreet staan duidelijk uitgelegd in: Van Petegem, Wegwijs in het Vlaamse onderwijs : onderwijsorganisatie en -beleid in kaart gebracht, 2008.</ref>. <br />
<br />
Leerlingenraden in België kunnen lid worden van de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK). VSK organiseert activiteiten, informeert en vertegenwoordigt scholieren. Als scholierenkoepel is ze een ‘eerste hulp bij leerlingenraad-ongevallen’, organiseert ze vormingen en discussiemomenten en heeft ze een mening over alles wat met het secundair onderwijs te maken heeft. De vereniging brengt de stem van de scholier mee in het debat, omdat ze ervan overtuigd is dat een ‘goede school’ en ‘goed onderwijs’ mee gemaakt wordt door scholieren en hun meningen. De Vlaamse Scholierenkoepel vertegenwoordigt 600 leerlingenraden in Vlaanderen, uit scholen van alle onderwijsnetten en onderwijsvormen (ASO, BSO, BuSO, DBSO, KSO, TSO) en die verspreid liggen over de vijf provincies. <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /><br />
<br />
[[Categorie:Onderwijsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Maatschappelijke_activering&diff=1611Maatschappelijke activering2010-01-26T10:00:50Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>[[Image:Maatschappelijke activering.jpg|thumb|right]]'''Ons gedacht! Maatschappelijke activering en sociaal-cultureel volwassenenwerk (2008)''' <br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
In het kader van het project Visieontwikkeling vroeg SoCiuS aan de organisaties uit de sector om mee te reflecteren over de rol en de betekenis van het sociaal-cultureel volwassenenwerk inzake maatschappelijke activering.&nbsp;De resultaten van de besprekingen dienden als basis voor de visietekst omtrent de maatschappelijke activeringsfunctie. De tekst is bedoeld om sociaal-culturele werkers te inspireren en te oriënteren bij hun werkzaamheden. Hij beoogt tevens nog meer uitstraling te geven aan de bijdrage van het sociaal-cultureel werk op het vlak van maatschappelijke activering.&nbsp; <br />
<br />
<br> <br />
<br />
De volledige tekst kun je [http://www.socius.be/?action=publicatie_list&thema=19&page=1 hier] downloaden. <br />
<br />
Uitgave: SoCiuS, Brussel&nbsp;<br><br />
<br />
[[Categorie:Sociale participatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Participatie_van_kansengroepen&diff=1610Participatie van kansengroepen2010-01-26T10:00:19Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Vanuit welke gedachte is het belangrijk geworden rekening te houden met kansengroepen? Wie kan er zoal tot deze categorie behoren, welke stappen kunnen door het bestuur ondernomen worden en welke acties heeft de Vlaamse overheid reeds&nbsp;ondernomen? <br />
<br />
==== Participatie van kansengroepen: de context ====<br />
<br />
De context waarin een stijgend belang van participatie van kansengroepen zich afspeelt heeft onder andere te maken met het meer autonoom participatiegedrag van burgers. Daarmee samenhangend is het verlies aan legitimiteit en terrein van politieke partijen. Het bestuur is dus niet langer in staat om volledig op zichzelf complexe problemen op te lossen. Deze complexiteit ontwikkelt zich onder meer door de confrontatie met een multiculturele samenleving en andere processen zoals de toenemende professionalisering, globalisering en informatisering, waardoor het bestuur verplicht wordt haar beleid aan te passen. Een basishouding die men zich aanmeet vertrekt vanuit de erkenning van mogelijke tegenstrijdige meningen en opvattingen over mens en maatschappij. Men is ervan overtuigd dat de meningen en ervaringen van de doelgroep en hun participatie als gelijkwaardige partners een belangrijke meerwaarde vormen. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Kansengroepen: Wie? ====<br />
<br />
Een belangrijke vraag die de beleidsmaker zich dient te stellen is voor welke doelgroep men het beleid zal ontwerpen. In het geval van kansengroepen is het interessant deze term te definiëren. Hieronder wordt een definitie van de [http://www.vvs.ac/informatie-en-documentatie/diversiteit/kansengroepen Vlaamse Vereniging van Studenten] voorgesteld. <br />
<blockquote>Een kansengroep is een groep met een gemeenschappelijk specifiek kenmerk (sociaal-economische afkomst, functiebeperking, culturele origine, geaardheid, geslacht, religie, leeftijd..) dat afwijkt van de norm (welstellend, valide, blank, hetero, man, jong…) en op die manier een grond kan vormen tot discriminatie. Het moet bovendien gaan om een structureel gegeven, niet om een toevallig alleenstaand individueel geval. Of je tot een kansengroep behoort is erg contextafhankelijk: niet in elk beleidsdomein of maatschappelijke sector zijn dezelfde groepen ook een kansengroep. De kansengroepen in het onderwijs zijn niet noodzakelijk volledig dezelfde als in het mobiliteitsbeleid. Een kansengroep geniet ongelijke kansen en onderbenut zijn intrinsiek potentieel, zowel op het vlak van evenredige participatie als op individueel niveau. Evenredige participatie wil zeggen dat de deelname van kansengroepen zowel bij de instroom, de doorstroom als de uitstroom uit het hoger onderwijs, gelijk is aan hun relatieve aandeel in de samenleving. Het individuele aspect betekent dat personen die behoren tot een kansengroep, vaak niet het volle profijt uit bijvoorbeeld het onderwijs en kampen met een lager welbevinden. De definitie van kansengroepen heeft dus zowel een macroperspectief als een microperspectief. Het eerste benadrukt dat de ondervertegenwoordigde groep een onderbenutting betekent van het aanwezige potentieel in samenleving en economie. Het tweede benadrukt dat ongelijke kansen en discriminaties ook voor het individu onrechtvaardig zijn. </blockquote> <br />
<br>Bij de concrete bepaling van de kansengroepen waarvoor men beleid wil ontwikkelen, kan vanuit verschillende invalshoeken vertrokken worden. Men kan zich namelijk baseren op thematische, categoriale of territoriale criteria.<br>Tijdens dit beslissingsproces mag het belang van bestaande groepen zeker niet uit het oog verloren worden. Hier moet men in de eerste plaats naar op zoek gaan. Door lid te zijn van een groep wordt participeren als minder bedreigend beschouwd, met enkele staat men sterker dan alleen. Via formele kanalen wordt het ook makkelijker om met bepaalde mensen in contact te komen. Uiteraard zijn het de mensen die nog geen lid zijn van een vereniging die het grootste belang hebben bij extra aandacht. Om met deze personen in contact te komen kan men vindplaatsgericht te werk gaan. De beste manier om met deze mensen in persoonlijk contact te treden is door ze op te zoeken in bijvoorbeeld de wachtruimtes van het OCMW, dokterspraktijken; Kind en Gezin, winkels, scholen,… <br />
<br />
==== Hoe: opmaak van een participatieplan in personeelsbeleid ====<br />
<br />
De opmaak van een participatieplan wordt voornamelijk in de context van personeelsbeleid gebruikt, maar dit tool kan ook in andere situaties toegepast worden. In een eerste fase wordt de doelgroep omschreven en afgebakend. Vervolgens specificeert men de thema’s waarrond gewerkt moet worden. Het plan ken bijvoorbeeld tot doel hebben de diversiteit in de werksfeer aan te moedigen. De achterliggende vraag bij het opstellen van een participatieplan moet gaan om wat men wil bereiken met participatie. Hieruit volgt de vraag in welke mate men wil opklimmen op de participatieladder. <br />
<br />
Concrete vragen dewelke kunnen gesteld worden tijdens het ontwikkelingsproces van een doelgroepenbeleid gaan onder andere over het aanbod en of dit voldoende wordt afgestemd op de leefwereld van de kansengroepen. De opdracht bestaat er in het aanbod laagdrempelig te houden. Men kan een stap verder gaan door bepaalde groepen een duwtje in de rug te geven, hun vrees te helpen overkomen en steun te bieden bij positieve houdingen. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
==== Wat doet de Vlaamse overheid voor kansengroepen? ====<br />
<br />
Het departement van cultuur, media, sport en jeugd wil participatie van kansengroepen bevorderen via het [[|participatiedecreet.<br>]]Nog een voorbeeld is dat van het lokaal sociaal beleidsplan waarlangs men de grondrechten voor iedereen wenst te realiseren. Dit plan dient tot stand te komen via participatie, waarbij groepen met minder behartigde belangen als belangrijkste doelgroep naar voor wordt geschoven. <br />
<br />
==== <br>Referenties ====<br />
<br />
Spruytte, M., Meersman, P., Deprez, J., Vermeulen, M. (2009) Participatie van kansengroepen aan het beleid van de stad Roeselare. Roeselare: T’Hope vzw en Samenlevingsopbouw West-Vlaanderen vzw. <br> <br />
<br />
Gijselinckx, C., Loose, M. (2007), Vlaanderen gepeild!. in Jan Pickery (red.) Brussel: Studiedienst van de Vlaamse regering, 27 p., publicatienr. 1184. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
Pauwels, G., Pickery, J. (2007), Wie participeert niet? Ongelijke deelname aan het maatschappelijke leven in verschillende domeinen. Brussel: Studiedienst van de Vlaamse vereniging.<br><br>Vlaamse Vereniging van Studenten (05.12.2009). Kansengroepen. Brussel: [http://www.vvs.ac/ Vlaamse Vereniging van Studenten]. <br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]] [[Category:Adviesraden]] [[Category:Diversiteit]]<br />
<br />
[[Categorie:Sociale participatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Maatschappelijke_activering&diff=1609Maatschappelijke activering2010-01-26T09:59:17Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>[[Image:Maatschappelijke activering.jpg|thumb|right]]'''Ons gedacht! Maatschappelijke activering en sociaal-cultureel volwassenenwerk (2008)''' <br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
In het kader van het project Visieontwikkeling vroeg SoCiuS aan de organisaties uit de sector om mee te reflecteren over de rol en de betekenis van het sociaal-cultureel volwassenenwerk inzake maatschappelijke activering.&nbsp;De resultaten van de besprekingen dienden als basis voor de visietekst omtrent de maatschappelijke activeringsfunctie. De tekst is bedoeld om sociaal-culturele werkers te inspireren en te oriënteren bij hun werkzaamheden. Hij beoogt tevens nog meer uitstraling te geven aan de bijdrage van het sociaal-cultureel werk op het vlak van maatschappelijke activering.&nbsp; <br />
<br />
<br> <br />
<br />
De volledige tekst kun je [http://www.socius.be/?action=publicatie_list&thema=19&page=1 hier] downloaden. <br />
<br />
Uitgave: SoCiuS, Brussel&nbsp; <br />
<br />
[[Category:Maatschappelijke_activering|<br>]]<br />
<br />
[[Categorie:Sociale participatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Arbeidsparticipatie_50plus&diff=1608Arbeidsparticipatie 50plus2010-01-26T09:58:39Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>= Participatie van 50-plussers aan de arbeidsmarkt =<br />
<br />
De Belgische, en Vlaamse, arbeidsmarkt wordt gekenmerkt door een lage participatie van oudere werknemers. Deze erg lage participatie – ook werkzaamheidsgraad genoemd- van 50-plussers is al jarenlang een structureel pijnpunt . <br>De arbeidsparticipatie van 55+ssers wordt meestal gesitueerd in de context van vergrijzing en ontgroening, en heeft negatieve gevolgen voor onze toekomstige welvaart en sociale zekerheid. <br />
<br />
Gevolgen lage werkzaamheid<br> <br />
<br />
*Door de demografische ontgroening wordt de groep jongeren die zich aandient op de arbeidsmarkt, kleiner dan de groep die de pensioenleeftijd bereikt; <br />
*Door de snelle (en vervroegde) uitstroom van de 50-plussers dreigt er, na de huidige economische crisis, een toekomstig tekort aan arbeidskrachten en een verlies van competenties op de arbeidsmarkt(waardevolle kennis en ervaring verdwijnt).&nbsp; <br />
*Door de vergrijzing stijgen de kosten (toename aantal wettelijke pensioenen , meer kosten voor verzorging), deze kosten dienen gedragen door een steeds kleiner wordende groep werkenden. Hierdoor wordt het financiële draagvlak van de welvaartstaat versmald.&nbsp;<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Oorzaken ==<br />
<br />
De lage participatie van 50-plussers heeft vooral te maken met&nbsp;: <br />
<br />
*De systematische uitstoot van oudere werknemers. Deze is vooral het gevolg van de maatregelen die in de zeventiger en tachtiger jaren genomen zijn, om de grote jeugdwerkloosheid op te lossen. Deze maatregelen (vb. brugpensioen) werden aangemoedigd door de vakbonden om het aantal ontslagen te milderen. Werkgevers zien er van hun kant de mogelijkheid in om een deel van de lasten af te wentelen op de overheid en op de sectorfondsen (Goyvaerts K., SWAV). Deze stimulerende uittrederegelingen stoelden op de overtuiging dat elke uittredende oudere plaats maakt voor een jongere. Deze visie is inmiddels achterhaald. <br />
*Paradoxen in de bestaande uittrederegelingen: kiezen voor brugpensioen op 58 jaar levert vaak een hoger rustpensioen op dan het vervroegde pensioenbedrag dat iemand op 60 jaar ontvangt. <br />
*Het feit dat oudere werknemers zelf vaak vragende partij voor vervroegde uittrede, die ondertussen als verworven recht wordt beschouwd. Bovendien ondervinden nogal wat oudere werknemers druk om plaats te maken voor jongeren. <br />
*De negatieve stereotypering van oudere werknemers leidt ertoe dat 50-plussers minder kans maken op de arbeidsmarkt. Er is het maatschappelijk beeld van de ‘ideale werknemer’ dat staat voor jong, dynamisch en flexibel, daartegenover staan de heersende vooroordelen tegenover de oudere werknemers: minder mentale flexibiliteit, langzaam …. Oudere werknemers worden vaker gestigmatiseerd en aangesproken op leeftijd, daardoor ervaren zij een discrepantie tussen de stigmatisering van buitenaf en de eigen beleving. <br />
*Op de arbeidsmarkt wordt veel geïnvesteerd in vorming, training en opleiding van jonge werknemers. Bij oudere werknemers is er echter een geringe opleidingsparticipatie. Weinig investering in vorming heeft dalende inzetbaarheid (wendbaarheid en weerbaarheid op de arbeidsmarkt) van deze groep als gevolg omdat werknemers dan minder in staat zijn hun kennis en vaardigheden op peil te houden en mee te groeien met veranderingen in op de arbeidsmarkt.<br />
<br />
<br> <br />
<br />
== Oplossingen ==<br />
<br />
Om de participatie van 55plussers te stimuleren zijn verschillende mogelijkheden en vereisten: <br />
<br />
Op macroniveau: <br />
<br />
*Het Vlaamse herstructurerings beleid dat de uitstroom uit de arbeidsmarkt van oudere werknemers bij herstructureringen en faillissementen moet beperken <br />
*Financiële- en andere steunmaatregelen, zoals tewerkstellingspremies bij aanwerving van oudere werkzoekenden,die het aanwerven van 50-plussers financieel aantrekkelijker maken voor de werkgever <br />
*Maatregelen die de werkbaarheid vergroten zoals het tijdskrediet voor 50-plussers en afspraken rond arbeidsduurvermindering<br />
<br />
Op organisatieniveau: <br />
<br />
*Het voeren van een leeftijdsbewust personeelsbeleid. Leeftijdsbewust personeelsbeleid is personeelsbeleid dat rekening houdt met verschillen in mogelijkheden en vermogens in alle leeftijdsgroepen. Het draagt bij om gezond en met plezier aan het werk te blijven. Het is geenszins een ontzie-beleid voor oudere medewerkers <br />
*Een positieve visie op duurzame inzetbaarheid ontwikkelen <br />
*Instrumenten ontwikkelen om duurzame inzetbaarheid te ondersteunen <br />
*Dialogale afstemming tussen mogelijkheden, wensen en ambities van medewerkers en doelstellingen van de organisatie organiseren. <br />
*Het scheppen van een klimaat dat diversiteit mogelijk maakt en vooroordelen bestrijdt <br />
*Het opleiden van leidinggevenden in omgaan met ervaren medewerkers <br />
*De barrières wegnemen die oudere werknemers beletten om deel te nemen aan opleidingen <br />
*Carrièremogelijkheden ontwikkelen voor de 50-plussers en ouder, loopbaangesprekken inrichten, nieuwe rollen en uitdagingen aanbieden<br />
<br />
Op niveau van de medewerker: <br />
<br />
*De eigen verantwoordelijkheid op het vlak van inzetbaarheid opnemen <br />
*Zelf uitdagingen zoeken en een visie ontwikkelen op de laatste loopbaanfase <br />
*In dialoog gaan met leidinggevenden en de organisatie omtrent carrièremogelijkheden <br />
*Een realistisch beeld van de eigen competenties ontwikkelen <br />
*Blijven leren en ontwikkelen <br />
*Flexibiliteit en bereidheid tot verandering ontwikkelen<br />
<br />
[IN OPMAAK, WORDT NOG AANGEVULD...] <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
Voor ondernemingen, overheidsinstellingen en social-profit organisaties die begaan zijn met het 'gemotiveerd aan de slag houden van ervaren medewerkers', biedt Stichting Lodewijk de Raet ondersteuning in de vorm van trainingen en procesbegeleiding. <br>Meer informatie over de begeleidingsmogelijkheden je op [http://www.de-raet.be/50plus www.de-raet.be/50plus], maar je kan je met je vragen over het thema ook direct richten tot [mailto://50plus@de-raet.be 50plus@de-raet.be].<br><br />
<br />
[[Categorie:Sociale participatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Kiezersbedrog&diff=1607Kiezersbedrog2010-01-26T09:57:46Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== terminologie ==<br />
<br />
aanvullen <br />
<br />
<br> <br />
<br />
== dubbelkandidaten ==<br />
<br />
aanvullen <br />
<br />
== schijnkandidaten ==<br />
<br />
aanvullen <br />
<br />
== Waals decreet ==<br />
<br />
aanvullen <br />
<br />
Een interessant weetje over 'kiezersbedrog' betreft een recente uitspraak van het Arbitragehof. Een nieuw Waals decreet verplicht parlementsleden om ontslag te nemen in hun parlement voor ze kandidaat mogen zijn op een lijst voor de provincieraadsverkiezingen. Enkele Waalse parlementairen dienden daartegen een klacht in: hun grondwettelijke politieke rechten zouden zijn geschonden. Het Arbitragehof veegde hun argumentatie echter van tafel. Volgens het Hof primeert het recht van de kiezer op duidelijkheid boven de partij-strategieën of de carrièreplannen van politici. De kiezer moet kunnen uitgaan van het principe dat de kandidaten op de kieslijsten -indien verkozen- dat mandaat ook echt zullen opnemen <br />
<br />
Een decreet kan 'kiezersbedrog' of 'lijst-hopping' dus wel degelijk tegengaan zonder de Grondwet te schenden. <br />
<br />
== Een campagne tegen schijn- en dubbelkandidaten ==<br />
<br />
[[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Visie_op_vrijwilligerswerk_ontwikkelen&diff=1606Visie op vrijwilligerswerk ontwikkelen2010-01-26T09:55:20Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>Met de onderstaande acht vragen kun je aan de slag om een duidelijke visie te ontwikkelen over hoe jij en je collega’s kijken naar het vrijwilligerswerk in de organisatie. <br />
<br />
Belangrijk is dat je de oefening in groep doet, liefst ook met enkele vrijwilligers. Dat vergroot niet enkel de gedragenheid, maar laat ook toe dat je elkaar kritisch bevraagt. De bekomen antwoorden kunnen dienen als uitgangspunt voor verdere acties, bijvoorbeeld: meer tijd vrij maken voor begeleiding van vrijwilligers, minder initiatieven nemen zonder dat je de vrijwilligers betrekt, meer aandacht voor de waardering van vrijwilligers, enzovoort. Neem onderstaande vragen dus grondig in beschouwing… zet je antwoorden of de conclusies van een bespreking ook op papier. <br />
<br />
#'''Waarom bestaat vrijwilligerswerk in de samenleving? Hoe evolueert het?''' <br />
#'''Waarom werkt onze organisatie met vrijwilligers? Wat is de geschiedenis van vrijwilligerswerk in de organisatie?''' <br />
#'''In welke mate beslissen vrijwilligers autonoom over de uitvoering van hun taken of engagementen?''' <br />
#'''Is het engagement dat we van vrijwilligers verwachten eerder vrijblijvend of eerder resultaatsgericht? Stellen we criteria vast voor het engagement?''' <br />
#'''Wat bieden wij onze vrijwilligers?''' <br />
#'''Krijgen (sommige) vrijwilligers in onze organisatie een vrijwilligersvergoeding? Waarom wel/niet?''' <br />
#'''Hoe verhouden de vrijwilligers zich bij ons tot de betaalde krachten? Wie stuurt wie aan?''' <br />
#'''Op welke manier houdt de organisatie er rekening mee dat werken met vrijwilligers tijd en (dus) geld kost? Hoe is de organisatie afgestemd op het vrijwilligerswerk?'''<br />
<br />
[[Category:Vrijwilligerswerk]] [[Category:Competenties]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Wat_is_een_praktijkgemeenschap&diff=1604Wat is een praktijkgemeenschap2010-01-26T09:29:35Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== "Praktijkgemeenschap" volgens Wenger (1998) ==<br />
<br />
==== Drie dimensies van een praktijkgemeenschap<br> ====<br />
<br />
Praktijkgemeenschappen ontstaan in organisaties en daarbuiten als mensen – wars van formele afbakeningen in hiërarchie, teams en afdelingen – komen tot samen werken, leren, veranderen en innoveren. Wenger stelt dat elke praktijkgemeenschap uit drie dimensies bestaat:<br>a. Betrokkenen gaan met elkaar een wederzijds engagement aan. Ze zijn samen betrokken in acties waarvan ze de betekenis met elkaar samen creëren. Ze vinden zo elk hun unieke plaats, hun eigen bijdrage.<br>b. Betrokkenen engageren zich in een gemeenschappelijke onderneming, waarbij de gemeenschappelijkheid voortdurend onderwerp is van onderhandeling. Ze tekenen samen een project, een richting uit ten aanzien waarvan elk lid zijn verantwoordelijkheid opneemt. In overeenstemming hiermee wordt er onderhandeld wat er toe doet en wat niet, wat gerechtvaardigd is om te doen, enzovoort<br>c. Het gedeeld repertorium wordt gaandeweg doorheen de geschiedenis van de praktijkgemeenschap opgebouwd en bevat de "resources" voorhanden om in te schakelen in de samenwerking. Dit bevat zowel allerlei artefacten, instrumenten, concepten, verhalen (reïficatieve elementen) als handelingen, conversaties, samenwerking (participatieve elementen). <br />
<br />
==== Twee facetten van een praktijk <br> ====<br />
<br />
Praktijken krijgen betekenis als er een evenwicht en een samenspel is tussen reïficatie ("verdingen"; dingen maken en vastleggen) en participatie (samen aan de slag gaan). Dat zijn twee kanten van dezelfde medaille, en als de ene kant overheerst dan komt de continuïteit van '''betekenis '''in gevaar. <br />
<br />
'''Te weinig participatie/te veel participatie.''' Als bijvoorbeeld “wij streven naar kwaliteit” niet meer is dan een woord, een ding, een slogan aan de muur, dan blijft die zin verder zonder betekenis. Wat van belang is dat mensen met dat idee van “kwaliteit” samen aan de slag gaan. Dan is er participatie en zo wordt dode kennis levend. <br />
<br />
'''Te veel participatie/te weinig reïficatie'''. Maar ook reïficatie, dingen vastleggen is nodig omdat participatie op zich te vluchtig is. In die vluchtigheid gaat ook veel betekenis verloren. Daarom nemen mensen bijvoorbeeld verslag van een vergadering (reïficatie). <br />
<br />
En dat verslag dreigt dode letter te blijven tenzij mensen er weer mee samen aan de slag gaan (participatie). En dat leidt tot actie waaruit nieuwe documenten of andere dingen resulteren (reïficatie). En dat gaat zo maar door. <br />
<br />
==== Participeren is niet-participeren<br> ====<br />
<br />
Wenger stelt dat participatie en non-participatie steeds samen gaan. Betrokkenen kunnen '''perifeer '''in de praktijkgemeenschap opereren: mensen staan met één been in de gemeenschap en de nadruk ligt op hun participatie binnen die gemeenschap. Dat houdt in dat ze tot op zekere hoogte niet participeren om een bepaalde vorm van participatie toe te laten. Opereren in de '''marge '''betekent andersom dat mensen het accent leggen op hun niet participeren: mensen staan met één been uit de gemeenschap. Dat evenwicht en samenspel tussen participatie en non-participatie maakt dat we sommige&nbsp;betrokkenen&nbsp;opzoeken en anderen vermijden, dat we aan sommige dingen aandacht besteden en andere dingen links laten liggen, dat we van alles willen weten en ook van alles negeren en vergeten. Kortom, betrokkenen zijn altijd tegelijk binnenstaander én buitenstaander. <br />
<br />
==== Drie elementen van erbij horen<br> ====<br />
<br />
Lidmaatschap betekent erbij horen, en dat doen we, aldus Wenger, op drie manieren: <br />
<br />
(1) door ons actief te engageren, door mee te doen <br />
<br />
(2) door imaginatie, verbeelding, het creëren van beelden over de wereld en het leggen van verbanden, en <br />
<br />
(3) door afstemming en coördinatie van acties, competenties en perspectieven om projecten gerealiseerd te krijgen. <br />
<br />
Deze drie dimensies zijn ook bronnen van leren. <br />
<br />
(1) Betrokkenen leren als ze zich ook&nbsp;engagement, maar te beperkt of eenzijdig engagement kan dit verhinderen. <br />
<br />
(2) Imaginatie bevordert engagement, maar bepaalde beelden kunnen ineffectief blijken of los staan van elk engagement doordat ze geen aansluiting vinden bij de praktijken van de gemeenschap. <br />
<br />
(3) Afstemming zorgt ervoor dat de praktijkgemeenschap slagkracht heeft en gewenste effecten kan bewerkstelligen, maar als afstemming van buitenaf of van bovenaf wordt opgelegd en afgedwongen, kan ze engagement in de kiem smoren en gemeenschappen verlammen. <br />
<br />
==== De rol van het design in de leergemeenschap<br> ====<br />
<br />
Volgens Wenger kan het leren zelf niet worden gedesigned of ontworpen. Het design resulteert immers niet sowieso in leren. Wat we wel kunnen ontwerpen, zijn situaties die het leren faciliteren. Leren is dan eerder een mogelijke respons van de lerende op de resources die binnen het design worden aangeboden. Het design is slechts een opportuniteit en leren is slechts een mogelijkheid. Daarom dient elk design in zekere zin minimalistisch en "ondergespecifieerd" - of "ondergedetermineerd" (Holman et al., 1997) - te zijn om zo mogelijkheden te scheppen. Het design mag geen keurslijf zijn en moet aanpasbaar zijn aan de situaties en betekenissen die binnen de leersituatie tot stand komen. Het is een kwestie van een uitnodigend kader aan te bieden waarbinnen het design zelf kan heronderhandeld worden. Zo kunnen de betrokkenen komen tot eigenaarschap en gedeelde verantwoordelijkheid ten aanzien van de leersituatie. <br />
<br />
==== Bronnen ====<br />
<br />
Holman, D., Pavlica, K. &amp; Thorpe, R. (1997). Rethinking Kolb’s Theory of Experiential Learning in Management Education. The Contribution of Social Constructionism and Activity Theory. Management Learning, 22 (2), 135-148. <br />
<br />
Wenger, E. (1998). Communities of Practice. Learning, Meaning, and Identity. Cambridge: Cambridge University Press.<br />
<br />
[[Categorie:Competenties]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Lerendoorparticiperen&diff=1603Lerendoorparticiperen2010-01-26T09:28:57Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>= <u>'''Legitieme, perifere participatie'''</u> =<br />
<br />
Naast meer gangbare opvattingen die leren situeren als een proces dat zich voornamelijk tussen de oren van mensen afspeelt, zijn er ook benaderingen die&nbsp;leren als proces situeren&nbsp;tussen de neuzen van mensen. Zo hebben Lave en Wenger (1991) een "klassieker" geschreven over "leren als participatie". In het boek vatten zij leren op als een intredingproces in een praktijkgemeenschap. Leren houdt nauw verband met het proces van wijzingen in de relationele positie waarin de lerende zich bevindt. Het leerproces begrijpen betekent hier begrijpen hoe men lid wordt van een praktijkgemeenschap, d.i. hoe relaties evolueren van asymmetrisch naar symmetrisch. De theorie van Lave en Wenger kan kort met het begrip “legitimate peripheral participation” (LPP) worden samengevat. Dit begrip staat voor drie complementaire relationele kwaliteiten die dienen aanwezig te zijn tussen de nieuwkomer en de gemeenschap waarbinnen hij/zij opereert. <br />
<br />
==== '''(1) De mogelijkheid tot participatie''' ====<br />
<br />
Participeren betekent deel zijn van de onderneming, eerder dan diens object zijn. In “schoolse” situaties zijn deelnemers object van de onderneming: de praktijk in bijvoorbeeld opleidingen richt zich op het leren van de cursisten zelf. Maar in dagelijkse, en dus ook professionele situaties maakt leren deel uit van de activiteit zelf. Daarom is het van belang dat de lerende zo volledig mogelijk toegang krijgt tot die activiteit en in gesprek kan gaan met andere betrokkenen. Dat in gesprek gaan is meer dan “erover praten”. Het is vooral iets teweeg brengen. <br />
<br />
==== '''(2) Gelegitimeerde participatie''' ====<br />
<br />
Legitimatie betekent hier toegang krijgen tot de hele praktijkgemeenschap, d.i. tot de verschillende activiteiten (taken) die binnen de gemeenschap ondernomen worden. Nieuwkomers krijgen de toelating om veel betrokkenen te ontmoeten, om met diverse omstandigheden om te gaan, om verschillende werkwijzen uit te proberen, om de dingen vanuit verschillende standpunten te bekijken. Zo wordt de participatie volwaardig. <br />
<br />
==== '''(3) Participeren vanuit een perifere positie''' ====<br />
<br />
Gelegitimeerd toetreden binnen een praktijkgemeenschap betekent niet dat de nieuwkomer van in het begin de status van mede-expert toegewezen krijgt. De nieuwkomer volgt een traject van onwetendheid naar expertise waarin een zekere volgorde zit van perifere naar meer centrale taken. <br />
<br />
==== '''Kritiek op Lave &amp; Wenger''' ====<br />
<br />
Nieuwkomers transformeren ook de gemeenschap waarvan ze gaandeweg lid worden. Die actieve bijdrage wordt door Lave &amp; Wenger (1991 niet sterk uitgewerkt. De vraag is dan hoe de gemeenschap dient om te gaan met de afwijkende ideeën van de nieuwkomer en hoe deze ideeën kunnen bijdragen tot de gemeenschap. De idee van “LPP” legt dus fel de nadruk op ingroeien in en dus bestendigen van de praktijkgemeenschap en minder op de gezamenlijke creatie, scheppen en herscheppen, ervan in dialoog. <br />
<br />
==== '''Bron''' ====<br />
<br />
Lave, J. &amp; Wenger, W. (1991). ''Situated Learning. Legitimate Peripheral Participation''. Cambridge: Cambridge University Press.<br />
<br />
[[Categorie:Competenties]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Dialogeren&diff=1602Dialogeren2010-01-26T09:27:26Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Van discussie naar dialoog ==<br />
<br />
=== '''Waarom dialogeren?''' ===<br />
<br />
Specialisatie en fragmentatie in organisaties en onze samenleving creëren subculturen die hun eigen identiteit hebben, hun eigen taal spreken en hun eigen referentiekader hebben. Onze dominante manier van interageren lijkt niet voldoende om met die verschillen om te gaan. We willen bijvoorbeeld beleefd zijn en tonen daarom het achterste van onze tong niet. Of we verkondigen ronduit onze mening en proberen kost wat kost ons gezicht niet te verliezen van zodra we tegenwind krijgen. We luisteren dan niet, gaan in de aanval of in de verdediging. Of we worden overdonderd door de manier waarop iemand anders uitpakt met zijn boodschap, waardoor we de onze niet goed meer verwoord krijgen. Of we praten langs elkaar door zonder naar mekaar te luisteren en verkrijgen dan twee simultane monologen. Dit zijn enkele uitvergrotingen van hoe het potentieel in conversaties niet ten volle wordt benut. Dialoog boort dit potentieel wel aan. <br />
<br />
=== '''Discussie als interactie vanuit een strijdmodel''' ===<br />
<br />
Het moderne geloof in de universele rede vertrekt vanuit de veronderstelling dat we allen éénzelfde “taal” kunnen spreken en die taal wordt rationaliteit genoemd. Het is vanuit die rationaliteit dat ons streven naar de ultieme consensus zinvol wordt. Het geloof in de rationaliteit rechtvaardigt ons streven naar een gemeenschappelijk platform – die ene wereldgemeenschap waarin elk van ons een plaats kan vinden. Maar door deze ideeën voor waar aan te nemen, worden we genoodzaakt de rede tegenover de redeloosheid te plaatsen, en zin tegenover onzin, en logica tegenover inconsistentie. Deze tweedelingen maken dat we (telkens weer) belanden in een interactiemodel waarin de strijd een belangrijk onderdeel vormt . We discussiëren en debatteren, omdat we denken dat de rede aan onze kant staat. En we geloven dat het argument de rationaliteit in de andere kan doen ontwaken. <br />
<br />
Binnen deze strijdende interactie trekken we echter een schijnwereld op. Soms zitten we in een schijngevecht waarin we naast elkaar praten en onze ideeën etaleren. Soms lijken we erin te slagen om in het gevecht het andere idee te doden. De overwinnaar kan even bepalen welke betekenis mag overheersen en schuift voldaan een plaatsje dichter bij de warme haard van de waarheid. Maar omdat verdrukking en verzet samengaan, leeft het andere standpunt in stilte verder: de andere ondergaat mogelijk slaafs, maar smeedt gefrustreerd rancuneuze plannen. Welke tegenzet zou mijn tegenstander de mond zou hebben gesnoerd? En welke kan dit vooralsnog doen? <br />
<br />
Door machtsspelletjes zoals deze geraken mensen verstrikt in hun eigen ideeënweb. De strijd houdt een geslotenheid in, waarbinnen mensen stagneren en persevereren. We strijden met datgene wat er reeds is (onze ideeën) voor “wat het geval is” (de waarheid). Zo worden ideeën goden, en woorden profeten. Mensen bekeren telkens weer zichzelf – en soms al eens een ander. <br />
<br />
Ik denk dat bovenstaande analyse erg herkenbaar is. We komen dergelijke loopgravenoorlogen elke dag tegen op ons werk, in het gezin, op televisie tussen de journalist en de politicus, tussen de sceptische wetenschapper en de paragnost. Mensen lijken in de illusie te leven dat ze met woorden zondermeer eenzijdig het denken van anderen kunnen beïnvloeden, terwijl ze hiermee hooguit de twijfelende derde over de streep trekken. De vrijdenker gelooft misschien zelf dat hij in dialoog wil treden met de gelovige, en omgekeerd. Het lijkt alsof we besmet zijn met ideeën die zich gedragen als virussen die zich willen verspreiden via andere virusdragers. Het onderliggende verlangen is er een van eenzijdige beïnvloeding en “aantasting”. Verontwaardigd stellen we vervolgens vast dat die andere dan onaantastbaar blijkt. Verontwaardigd, omdat we blind zijn voor onze eigen onaantastbaarheid. <br />
<br />
=== '''Dialoog als interactie vanuit een ontwikkelingsmodel''' ===<br />
<br />
In tegenstelling tot de discussie gebaseerd op een strijdmodel, is de dialoog geïnspireerd vanuit een ontwikkelingsmodel. Toen ik voor het eerst met dit concept van “dialoog” kennismaakte, kon ik dat het best begrijpen vanuit ervaringen die ik soms heb als ik in een goed, doorgaans filosofisch gesprek verzeild geraak met vrienden. Ik herken dialoogmomenten in conversaties waaraan ik deelneem. Dat zijn intense piekmomenten van gezamenlijk leren waarin ideeën elkaar kruisbestuiven en we samen “vleugels krijgen” en boven onszelf uitstijgen. Het “knettert” dan tussen anderen en mezelf. We hebben dan de ene Aha-beleving na de andere – soms samen, soms individueel. De dialoogmomenten zorgen ervoor dat we op een diepgaande manier omgaan met elkaars ideeën en zo nieuwe ideeën tot ontwikkeling laten komen. Uitnodigend en ongedwongen. <br />
<br />
In de dialoog brengen we dus een ontmoeting tussen denkbeelden tot stand. De diepgang ervan komt daarom voor alle duidelijkheid niet in de eerste plaats voort uit waardering, confrontatie of zelfontboezeming, waar we onszelf of de andere als persoon centraal stellen. Dialoog grijpt in op concepten, (veronder)stellingen, impliciete en expliciete theorieën waarmee mensen naar de wereld kijken en haar vorm geven. <br />
<br />
Als we samen tot een dialoog komen, dan benaderen we elkaars woorden als metaforen. Door de open uitwisseling van beelden kunnen we onze eigen inzichten aanvullen, bijschaven of transformeren. Metaforen kunnen niets bewijzen. Ze willen niet overtuigen. Ze nodigen de andere uit om op een andere manier naar iets te kijken. Metaforen kunnen niet dienen als argumentatie, want ze zijn steeds begrensd: je kan ze niet verder doortrekken dan ze zijn bedoeld. Metaforen brengen aan de hand van vergelijkingspunten slechts betekenisaccenten aan . <br />
<br />
De dialoog is in zeker zin een soort artistieke interactie, waarin uitspraken tegelijkertijd intrigeren en inspireren. Woorden laten zich momentaan in beslag nemen, en nodigen daarna uit tot verder denken. De betekenis van woorden ligt niet vast, maar wordt door degene die luistert, mee opgebouwd . Deze voortdurende verschuiving in betekenis brengt een vruchtbare dynamiek tot stand waarin nieuwe ideeën worden gegenereerd en geëxploreerd. <br />
<br />
De dialoog is niet consensusge¬dreven. De dialoog brengt niet in de eerste plaats convergentie tot stand, maar wel de verrijking van elkaars denkbeelden. Hierdoor kunnen we het verschil tussen mensen laten bestaan. Als mensen met een diverse achtergrond samenkomen, vindt er een ontmoeting plaats tussen meerdere zienswijzen en meerdere achterliggende logica’s. In dialoog komt het erop aan dit verschil tussen mensen te valoriseren vanuit gelijkheidwaardigheid, respect, openheid en interesse . Gemeenschappelijkheid komt tot stand, maar niet omdat het wordt beoogd. Ze is een welgekomen en onverwachte gast die ons toelaat om verbinding met anderen te maken. <br />
<br />
De dialoog helpt ons om nieuwe ideeën te ontwikken en creatieve, vernieuwende paden te verkennen. Ze helpt ons om te leven met ideeën – eerder dan door ideeën te worden geleefd. Door in de dialoog RUIMTE toe te laten en te benutten, brengen we terug meer kwaliteit in de manier waarop we met onze eigen ideeën omgaan èn in de manier waarop we ideeën in relatie brengen met die van anderen. <br />
<br />
=== '''Hoe kan je in conversaties dialoogmomenten laten ontstaan?''' ===<br />
<br />
Dialoog is iets waar je invalt. Je kan het ontstaan ervan niet garanderen of afdwingen. Ziehier enkele voorwaarden die de kans vergroten dat dialoog tot stand komt: <br />
<br />
(1) er is tijd en een plek van afzondering en rust; <br />
<br />
(2) mensen voelen zich op hun gemak bij elkaar: er is geen storende machtsafstand, geen spanning of conflict, geen onverschilligheid; <br />
<br />
(3) de deelnemers zijn bereid om aandacht te hebben voor wat er gebeurt in hun denken, elkaars spreken en samen-zijn; ze zijn bereid om hun eigen oordeel te onderzoeken en/of op te schorten; <br />
<br />
(4) de intentie is om te leren, niet om een consensus te bereiken; ideeën zijn zoals vogels die in eenzelfde grote kooi rondvliegen; <br />
<br />
(5) deelnemers voelen zich vrij om te zwijgen en te spreken, en nemen elk hun verantwoordelijk op voor het verloop van het proces; en <br />
<br />
(6) de meeste mensen herkennen wat dialoogmomenten zijn en daarom kan je starten met een vraag dergelijke ervaringen in herinnering te brengen en te delen met de anderen, en van daaruit samen te verkennen wat dialoog mogelijk maakt; <br />
<br />
(7) de begeleider staat model: hij/zij oordeelt niet, erkent verschillen en nodigt uit om die onderliggende verschillen te verkennen. <br />
<br />
=== '''Kortom…''' ===<br />
<br />
Het doel van de dialoog staat voor het samen genereren van nieuwe manieren om dingen te begrijpen. En dit door contact te maken met onderliggende assumpties bij anderen en bij jezelf. Zonder het expliciet te betrachten, ontstaat er zo vaak een gemeenschappelijk draagvlak, want naast de verschillen zien mensen ook makkelijker raakvlakken, het gedeelde. <br />
<br />
Dialoog staat voor een manier van interageren waarin mensen van mening (willen, mogen, kunnen) verschillen en die uiten, èn waarbij de relatie tussen betrokkenen en hun eigenwaarde niet onder vuur komen te liggen. (De focus ligt in de dialoog op ideeën en gedachten en niet zozeer op onderlinge relaties.) Onderstaande tabel maakt het verschil tussen discussiëren en dialogeren verder duidelijk. <br />
<br />
<br> <br />
<br />
{| width="442" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 442px; height: 216px;"<br />
|-<br />
| discussiëren <br />
| dialogeren<br />
|-<br />
| <br />
poneren <br />
<br />
repliceren <br />
<br />
verdedigen en aanvallen <br />
<br />
snelheid <br />
<br />
positionering en bevestiging <br />
<br />
oordelen <br />
<br />
resultaat willen bereiken <br />
<br />
| <br />
antwoorden <br />
<br />
luisteren <br />
<br />
bevragen onderzoeken en aftoetsen <br />
<br />
vertraging <br />
<br />
verschuiving en exploratie <br />
<br />
oordelen opschorten <br />
<br />
loslaten van resultaat willen bereiken <br />
<br />
|}<br />
<br />
=== <br>'''Literatuurlijst''' ===<br />
<br />
Anderson, H. (1997). Conversation, Language, and Possibilities. A Postmodern Approach to Therapy. Basic Books. <br />
<br />
Bakhtin, M.M. (1981). The Dialogic Imagination: Four Essays by M.M. Bakhtin. M. Holquist (Ed.), C. Emerson &amp; M. Holquist (Trans.). University of Texas Press. <br />
<br />
Bohm, D. (1980). Wholeness and the Implicate Order. London: Routledge. <br />
<br />
Bohm, D. (1989/1996). On Dialogue. London: Routledge. <br />
<br />
Bouwen, R. &amp; Steyaert, Ch. (1999). From dominant frames towards multi-voiced cooperation: mediating metaphors for global change. In D. Cooperrider &amp; J. Dutton (Eds.), No Limits to Cooperation. Jossey Bass. <br />
<br />
Cuvelier, F. (1998). Omgaan met zichzelf en met elkaar. Garant. <br />
<br />
Dawkins, R. (1991). The Selfish Gene. Oxford University Press. <br />
<br />
De Weerdt S. (1999). Dialoging. Exploring the dialectics. Emergence. A Journal of Complexity Issues in Organizations and Management. 3, 1, 64-70. <br />
<br />
Isaacs, W. N. (1993). Taking Flight: Dialogue, Collec¬tive Thin¬king, and Organizational Learning. Organizational Dynamics, 22, 24-39. <br />
<br />
Isaacs, W. N. (1999). Dialogue and the Art of Thinking Together. A Pioneering Approach to Communication in Business and in Life. Currency. <br />
<br />
Lakoff, G. &amp; Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. The University of Chicago Press. <br />
<br />
Kahn, M. (1997). De Tao van het gesprek. De kunst van het luisteren. [The Tao of Conversation.] 's Gravenhage: Uitgeverij BZZTôH. <br />
<br />
Nagel, K.G. (1997). Het TAO van onderwijs. [The Tao of Teaching.] Naarden: Element Schein, E. (1969). Process Consultation: Its Role in Organization Development. Addison-Wesley. <br />
<br />
Senge, P. (1990). The Fifth Discipline. The Art and Practice of The Learning Organization. Doubleday. <br />
<br />
Zeldin, Th. (1999). Conversatie. Hoe gesprekken je leven kunnen veranderen. Uitgeverij Nieuwezijds. <br />
<br />
=== <br>'''Brontekst''' ===<br />
<br />
De Weerdt S. (2007). Leven in Kwaliteit. Een verhaal over persoonlijke en transpersoonlijke ontwikkeling. Syllabus Relatie- en communicatiewetenschappen. UHasselt.<br />
<br />
[[Categorie:Competenties]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Participatie_in_grote_groepen&diff=1600Participatie in grote groepen2010-01-22T15:12:03Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Definitie 'grote groep'<br> ==<br />
<br />
Er is sprake van een grote groep wanneer de groep te groot is voor een directe face-to-face interactie tussen de groepsleden. Doorgaans spreekt men van een grote groep vanaf ongeveer twintig personen. Als we participatie als ambitie hebben, is een gebrekkige know-how over participatief werken met grote groepen nog zeer geregeld een belangrijk struikelblok. We concentreren ons als facilitator immers nog te vaak op de typische informatieoverdracht met aan het eind van het ‘participatiemoment’ de mogelijkheid tot vraagstelling vanuit de zaal. <br />
<br />
== Een veelheid aan methoden ==<br />
<br />
In de afgelopen vijftig jaar werden vanuit verschillende sociaal-agogische en organisatiekundige invalshoeken een veelheid aan methoden ontwikkeld. Bunker en Alban <ref>Bunker, B.,&amp;amp;amp; Alban, B. (1997). Large group interventions. Engaging the whole system for rapid change. San Francisco: Jossey-Bass Publishers</ref>&nbsp; <ref>Bunker, B.,&amp;amp;amp;; Alban, B. (2006). The Handbook of Large Group Methods: Creating Systemic Change in Organizations and Communities. San Francisco: Jossey-Bass Business Management.</ref> brachten de meest gebruikte methoden in kaart. We zetten de Engelstalige benamingen hier even op een rij: <br />
<br />
#‘the search conference’; <br />
#‘future search’; <br />
#‘real time strategic change’; <br />
#'ICA strategic planning process’; <br />
#'the conference model’, <br />
#'project cycle full participation work design’; <br />
#‘real time work design’; <br />
#'participative design’; <br />
#‘simu-real’; <br />
#‘work-out’; <br />
#‘open space technology’; <br />
#'large scale interactive events’.<br />
<br />
De auteurs clusteren de modellen in drie soorten methoden: methoden gericht op het samen creëren van een toekomst (methode 1 t.e.m. 4); methoden gericht op zelforganisatie van het werk (methode 5 t.e.m. 8); methoden gericht op participatie van het hele systeem (methode 9 t.e.m. 12). De methoden hebben elk hun specifieke bedoeling, funderende theorie, optimale groepsgrootte, structuur, idee over de rol van deskundigen en opvatting over wie de agenda bepaalt. Meer informatie over deze en andere methoden kun je tegenwoordig gewoon downloaden van het internet. Interessant zijn bijvoorbeeld de Nederlandse ‘toolbox’ en het bijbehorende overzichtsartikel van Van der Zouwen <ref>Van der Zouwen, T. (2005). Toobox: gebruik van Large Group Intervention methoden. [[http://www.largescaleinterventions.com www.largescaleinterventions.com]], geraadpleegd op 2/10/2008.</ref> <ref>Van der Zouwen, T. (2008). Participative Change: Large Scale Interventions. [[http://www.largescaleinterventions.com www.largescaleinterventions.com]], geraadpleegd op 2/10/2008.</ref>. Het overzichtsartikel omvat ook een groot aantal verwijzingen naar andere bronnen. <br />
<br />
Vast staat dat de genoemde methoden tegenwoordig steeds vaker worden ingezet in het bedrijfsleven. Daar is men er immers rotsvast van overtuigd dat de '''[[Co-creatie]]''' van ideeën samen met de werknemers en andere stakeholders, veel meer dan de top-down benadering, van onmetelijk belang is om als organisatie overeind te blijven in een steeds veranderende omgeving. <br />
<br />
== Generieke aandachtspunten ==<br />
<br />
Afhankelijk van de gehanteerde methode moet de facilitator natuurlijk met andere aandachtspunten rekening houden. De volgende aandachtspunten zijn evenwel generiek van aard, in de zin dat we er best sowieso rekening mee houden, ongeacht de aard van de groep en de gebruikte methode. <br />
<br />
*Het resultaat valt en staat met de voorbereiding(-stijd) en de opvolging. <br />
*De belangrijke startvragen bij de voorbereiding zijn: <br />
**Wat is de focus, de bedoeling van het proces? <br />
**Wat is de gemeenschappelijke basis van de deelnemers? <br />
**Wie zijn de betrokken partijen? <br />
**Welke stappen moeten er gezet worden om de bedoeling te bereiken? <br />
**Hoe garanderen we een degelijke opvolging?<br />
<br />
*Het doel en mandaat van het participatiemoment moet duidelijk zijn. Dit mandaat moet doorgesproken zijn met het beleid. <br />
*Een duidelijke structuur is immens belangrijk <br />
*Werken in grote groep betekent niet dat je constant in de grote groep zit. Integendeel: het grootste deel van de tijd wordt besteed aan werken in kleine groepen. De kwaliteit van het proces en de resultaten van de kleine groepen bepalen immers in belangrijke mate het resultaat van de grote groep. <br />
*De procesbegeleiding bij grote groepen spitst zich toe op: <br />
**het regisseren van het gebeuren; <br />
**het toelichten van het programma; <br />
**het visueel maken van het proces; <br />
**het verduidelijken van subgroepopdrachten; <br />
**het bewaken van de timing; <br />
**het oog hebben voor het algemene energiepeil; <br />
**het erkennen van emoties en conflicterende belangen; <br />
*De relevante betrokkenen, dus ook de betrokken politieke mandataris(sen) moeten tijdens het hele proces aanwezig zijn. <br />
*De facilitatoren beschikken over de nodige vaardigheden en hebben de bevoegdheid om een neutrale positie in te nemen. <br />
*De accommodatie en materiële structuur (lokaalgrootte en –schikking, presentatie- en ander didactisch materiaal) moeten in orde zijn<br />
<br />
== Referenties ==<br />
<br />
De tekst hierboven is geplukt uit de syllabi ''Overleggen met de burger ''en ''Vragend werken met groepen'', die ter beschikking worden gesteld bij de gelijknamige cursussen van [http://www.de-raet.be Stichting Lodewijk de Raet] <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
[[Category:Faciliteren_participatie]] [[Category:Competenties]]&nbsp;</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=E-democratie&diff=1599E-democratie2010-01-22T15:10:48Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== e-democratie ==<br />
<br />
internetdemocratie of e-democratie kan je omschrijven als het gebruik van elektronische communicatiemiddelen met als doel de burger toe te laten, en hem aan te moedigen rekenschap te vragen aan de beleidsontwerpers en –uitvoerders voor hun daden in de publieke sfeer; hierbij kunnen technieken worden aangewend om de transparantie te verhogen, de directe inbreng en participatie te verhogen en de kwaliteit van het beleid te verbeteren door informatie en debat<ref name="Kies">Kies, R. e.a., Evaluation of the use of new technologies in order to facilitate democracy in Europe. European Parliament, directorate-general for research, scientific and technological options assessment series, Strasbourg</ref>. <br />
<br />
e-democratie is te situeren in de ruimere context van e-government. Hoewel e-democratie en e-government een band hebben, is een duidelijke scheiding aangewezen. Beide begrippen hebben een andere finaliteit: e-government is in grote mate gericht op efficiëntie en kostenreductie, e-democratie is eerder gericht op meer effectiviteit en participatie in het beleid. <br> <br />
<br />
&nbsp; <br />
<br />
== e-democratie - een documentaire ==<br />
<br />
De documentairemaker Ivo Gormley onderzoekt in zijn documentaire Us Now wat de technologie kan betekenen voor het organiseren van onze democratie. Hij bouwt zijn verhaal langzaam op, en begint bij de Engelse voetbalclub [http://myfootballclub.co.uk Ebbsfleet United] die bestuurd wordt door 35.000 fans. Iedere week bepalen de supporters wie op het plein mag staan, en in welke positie. Na het overlopen van nog een aantal leuke voorbeelden suggereert hij de mogelijkheid om, dankzij online discussies en stemmen, de directe democratie in te voeren. De regering wordt in deze optie een uitvoerend orgaan die niet langer verantwoording moet afleggen aan een parlement, maar aan de online burger. Tijdens de documentaire geven een aantal Britse Parlementsleden hun visie op de zaken.<br> <br />
<br />
De documentaire is geregisseerd door Ivo Gormly, in een productie van [http://www.banyak.co.uk Banyak films] in samenwerking met [http://www.thersa.og RSA]. (the Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce). De documentaire heeft&nbsp;een eigen webstek: [http://www.usnowfilm.com www.usnowfilm.com] <br />
<br />
<br>{{#widget:Vimeo|id=4489849}} <br />
<br />
<br><br> <br />
<br />
== Vlaanderen in Actie&nbsp; ==<br />
<br />
De reportage stelt dat internettoepassingen het besturen van landen, regio's, steden, dorpen, wijken in de toekomst zal veranderen. Ook de Vlaamse Overheid wil in de toekomst nieuwe vormen van participatie en e-democratie onwikkelen.&nbsp;In samenspraak met het maatschappelijk middenveld ontwikkelde de Vlaamse Overheid het toekomstplan Vlaanderen in Actie,&nbsp;[http://vlaandereninactie.be VIA]. Het akkoord bevat concrete doelstellingen om Vlaanderen in 2020, op basis van diverse parameters, opnieuw een topregio te maken. &nbsp;&nbsp; <br />
<br />
''De transparantie en tijdige participatie van het middenveld en doelgroepen aan de strategische planning en beleidsvoorbereiding wordt verzekerd, zodat het maatschappelijke draagvlak en de kwaliteit van het beleid worden versterkt. De informatie-, consultatie-, overleg-, communicatie- en verantwoordingspraktijk worden verbeterd, en nieuwe vormen van participatie en e-democratie worden ontwikkeld<ref name="Via">s.n., Pact Vlaanderen 2020, pp. 18-19</ref>.''<br> <br />
<br />
== <br>e-voorbeelden ==<br />
<br />
Er bestaan heel wat instanties die bestaande technologie gebruiken om burgers bij hun project te betrekken. - denken we maar aan de vele discussiegroepen op facebook. Maar veel instanties ontwikkelen eigen toepassingen. De voorbeelden zijn geselecteerd op basis van drie criteria: interessant, origineel of leuk, en zijn opgedeeld volgens de doelstelling van de toepassing. De doelstellingen volgen de verschillende stappen uit de participatieladder.&nbsp; <br />
<br />
'''e-informatie'''<br>Het Nederlandse ministerie van Binnenlandse Zaken en de gemeenten Almere, Groningen, Enschede en Woerden namen het initiatief om het individuele stemgedrag van alle gemeenteraadsleden per voorstel te bundelen. De webstek [http://www.watstemtmijnraad.nl www.watstemmijnraad.nl] focust op het optimaliseren van de transparantie van het beleid en bevat geen mogelijkheden tot interactie. <br />
<br />
De Britse site [http://www.theyworkforyou.com www.theyworkforyou.com] bundelt gelijkaardige gegevens voor het Britse Parlement en alle regionale parlementen. In België zijn de gegevens van de verschillende parlementen of gemeenteraden niet gecentraliseerd. Op de individuele websites van het [http://www.vlaamsparlement.be Vlaams Parlement] en het [http://www.fed-parl.be Federaal Parlement] kan u in de handelingen het individueel stemgedrag van de parlementsleden raadplegen. Ook sommige Vlaamse steden of gemeenten plaatsen het individueel stemgedrag online. <br />
<br />
'''e-consultatie | e-participatie<br>'''e-participatie verschilt van e-consultatie in die zin dat burgers zelf thema’s aanbrengen. Bij consultatie worden de vragen gesteld door de overheid en wordt het proces volledig beheert en gestuurd door een centrale instantie <br />
<br />
Kranten bevragen ons dagelijks, en het aantal discussiefora is nauwelijks bij te houden. Overheden gebruiken deze mogelijkheden minder, maar een schoolvoorbeeld van e-consultatie was het project [http://www.vlaandereninactie.be Vlaanderen in Actie]. Iedereen kon zijn mening over de aangereikte thema’s geven, waarna de opmerkingen meegenomen werden in de besprekingen. <br />
<br />
Sommige organisaties pakken de zaken zeer origineel aan. [http://www.citizensunionfoundation.org Citizens Union Foundation] (CUF) is een New Yorkse organisatie die burgers bij het beleid willen betrekken. Zij ontwikkelden als voorbereiding op een klassieke online discussie een [http://www.gothamgazette.com/parksgame virtuele begrotingsopmaak]. De participant krijgt een beperkt budget en moet een park aan leggen. Uiteraard moeten duidelijke keuzes worden gemaakt.<br><br>'''e-beheer<br>'''Op de laatste trede van de participatieladder beslist de burger zelf. <br>De Minister van Binnenlandse Zaken Guido De Padt suggereerde in mei 2009 de mogelijkheid om in de toekomst online te stemmen<ref name="De Padt">Guido De Padt, Stemmen we over twee jaar thuis?, in: De Standaard, 5 juni 2009</ref>. Online stemmen roept vragen over identificatie en geheimhouding op, maar op beperkte schaal wordt het vaak gebruikt. Vooral leden van organisaties die moeilijk fysiek bij elkaar kunnen zitten stemmen online. <br />
<br />
'''e-inspiratie'''<br>[http://www.pledgebank.com www.pledgebank.com]<br>[http://www.fixmystreet.com www.fixmystreet.com]<br>[http://www.yourstreet.com www.yourstreet.com]<br>[http://www.virtuelhelmond.nl www.virtuelhelmond.nl] <br>[http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html http://www.caberg-malpertuis.nl/spel/index.html] <br />
<br />
[http://www.gothamgazette.com/parksgame http://www.gothamgazette.com/parksgame] <br />
<br />
== <br><font color="#aaaaaa" class="Apple-style-span"></font>referenties ==<br />
<br />
<references /><br> <br />
<br />
[[Category:Burgerschap]] [[Category:Overheidscommunicatie]] [[Category:Beleidsparticipatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Campagne_voeren&diff=1598Campagne voeren2010-01-22T15:10:11Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Begripsomschrijving ==<br />
<br />
*Een stelselmatige publieke actie ter bestrijding van een persoon of zaak <ref>De dikke Van Dale</ref> <br />
*Campagnes hebben gemeen dat het om op elkaar volgende, systematische geplande en weloverwogen reeks handelingen gaat met het doel te sensibiliseren, adhesie te bekomen, aan de kaak te stellen, het gedrag van de opponent te veranderen, maatregelen van de overheid te verkrijgen, enz.<ref>Mijn geld. Goed geweten? Campagnevoeren als onderschatte werkvorm, In: Wisselwerk, De Vriendt, J. (2004), jrg., nr., Brussel: Socius, p. 6-11.</ref> <br />
*Een campagne is een geheel van mekaar ondersteunende communicatieacties rond een bepaald onderwerp; Een campagne heeft een bepaalde duur, die weken tot jaren kan bedragen. Een campagne is gebaseerd op een communicatiestrategie en gedetailleerd uitgewerkt in een campagneplan dat geldt als draaiboek. Een campagneplan voorziet doorgaans een evenwichtige mix van communicatiemedia.<ref>Goubin, E., (2002), Tante Mariette en haar fiets. Handboek overheids- en verenigingencommunicatie, Brugge: Uitgeverij Vanden Broele, p. 105.</ref> <br />
*Een campagne is het verzamelwoord voor een aantal activiteiten die allemaal hetzelfde doel hebben, namelijk een onderwerp onder de aandacht brengen van een groep mensen.<ref>www.schoolsforwarchild.nl/main_homepage.php?category=64</ref><br />
<br />
== Campagnevoeren in de praktijk ==<br />
<br />
Een goede campagne vergt een totaalconcept met zes essentiële ingrediënten: <br />
<br />
*Een duidelijk en prioritair doel. Wat moet er bereikt worden? Slaat op de issue of het knelpunt als uitgangspunt voor de campagneboodschap; <br />
*Goede relevante informatie over dit doel (voorlichtingsaspect); <br />
*Het aanzetten tot iets met passende voorbeelden (begeesteringaspect); <br />
*Een goede, liefst creatieve vormgeving met een geschikt geachte drager; (presenta-tieaspect: inhoud:tekst en illustraties, design en drager vormen een attractief geheel); <br />
*Een stevig, overdacht inzetten van een medium ter verspreiding (strategisch media-aspect: hoe de doelgroep het best en het goedkoopst te bereiken?); <br />
*Het monitoren en evalueren van de campagne-effecten (leeraspect).<br />
<br />
== Campagnefasen ==<br />
<br />
Essentiële onderdelen van een campagne zijn: bepalen van het algemeen opzet van de campagne; vastleggen van de doelgroep(en); bepalen van de doelstellingen; uitdenken van een strategie; conceptualisering <br />
<br />
*De voorbereidende fase: <br>- inhoudelijke en praktische oriëntering <br>- voorbereiding op de feitelijke strategie voor de betreffende campagne <br />
*De ontwikkelingsfase: <br>- creatief (laten) bedenken en ontwikkelen van een centraal campagnebeeld, <br>- mediakeuze <br>- campagneplan (timing &amp; budgettering) geoperationaliseerd in een draaiboek <br>- cont(r)acten met uitbaters communicatiemedia <br>- productie campagnemateriaal <br />
*Uitvoeringsfase campagneplan <br />
*Tussentijdse bijsturing <br />
*Slotevaluatie <br />
*Opvolging en voorzetting van de campagne (eventueel)<br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /><br />
<br />
[[Categorie:Faciliteren participatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Actieonderzoek&diff=1597Actieonderzoek2010-01-22T15:09:41Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Wat is actieonderzoek ==<br />
<br />
==== Omschrijving ====<br />
<br />
Actieonderzoek, ook wel aangeduid als handelingsonderzoek, is: “een gezamenlijke onderzoekspraktijk van onderzoekers en onderzochten om in eerste instantie het handelen van onderzochten te verbeteren [...] Onderzoekers en onderzochten werken er samen, waarbij zij zich verhouden als subject en subject. Er ligt een grote nadruk op het aspect van transformatie en leren. En wat het belangrijkste is, er wordt gestreefd dit te laten gebeuren in een gedemocratiseerde verhouding tussen onderzoekers en onderzochten.”<ref>Definitie van Boog in: Migchelbrink, F. (2007). Actieonderzoek voor professionals in zorg en welzijn. Amsterdam: Uitgeverij SWP. p.41.</ref><br>Actieonderzoek richt zich dus allereerst op het '''“verbeteren van het maatschappelijk handelen van mensen door middel van wetenschappelijk onderzoek”.'''<ref>Wester, F., Smaling, A., Mulder, L. (red). (2000). Praktijkgericht kwalitatief onderzoek. Bussum: Uitgeverij Coutinho. p.140</ref> Het is onderzoek gericht op sociale actie&nbsp;<ref>Tilanus, C.P.G.. (1997). Onderzoeksmethoden bij agogisch handelen. Utrecht: Uitgeverij SWP. p. 82.</ref>&nbsp;en daarmee een middel tot verandering. <br />
<br />
==== Voorbeeld ====<br />
<br />
Een voorbeeld van actieonderzoek zou kunnen zijn: een onderzoeker die meedraait in een lokale vereniging en samen met de beroepskrachten en vrijwilligers op zoek gaat naar hoe meer vrijwilligers geworven kunnen worden. Wat kunnen de beroepskrachten en vrijwilligers doen, hoe kunnen ze handelen om meer vrijwilligers aan te trekken? In het onderzoek worden verschillende technieken uitgeprobeerd en samen met de betrokkenen geëvalueerd. Het is een leerproces voor de betrokkenen van de lokale vereniging omdat ze leren hoe ze het probleem van te weinig vrijwilligers in hun ploeg kunnen oplossen. Het is een leerproces voor de onderzoeker omdat de informatie voornamelijk aangereikt wordt door de onderzochten. Daarnaast kunnen de gegevens die hij verzamelt ook voor andere lokale verenigingen en voor het werven van vrijwilligers in het algemeen interessante inzichten bieden. <br />
<br />
==== Kenmerken ====<br />
<br />
Bij het omschrijven van actieonderzoek komen een aantal elementen naar voor: <br />
<br />
*Actieonderzoek is&nbsp;onderzoek, met een '''kleinschalige opzet'''. De verworven kennis over het verbeteren van het handelen in de onderzochte situatie, moet ook inzichten bieden voor andere gelijkaardige situaties. Ze moet '''generaliseerbaar''' zijn&nbsp;<ref>Tilanus, C.P.G.. (1997). Onderzoeksmethoden bij agogisch handelen. Utrecht: Uitgeverij SWP. p. 85.</ref>&nbsp;of een '''exemplarische geldigheid '''kennen.<ref>Boog, B. (2002). Handelingsonderzoek: een update. In: Sociale Interventie, 4, p. 29.</ref> <br />
*Dit onderzoek is '''praktijkgericht'''. Het grijpt in in de sociale werkelijkheid waar het problemen wil oplossen en verandering wil brengen. Deze verandering slaat op een verbetering van het handelen van de onderzochten. <br />
*Gezien actieonderzoek een bepaalde richting voor verandering voor ogen houdt, is het geen neutrale wetenschap. Actieonderzoek is '''normatief'''. Democratie, het gegeven dat zoveel mogelijk mensen mee vorm kunnen geven aan zoveel mogelijk terreinen van het leven <ref>Boog, B. (2002). Handelingsonderzoek: een update. In: Sociale Interventie, 4, p. 28.</ref>, is haar ethisch uitgangspunt. Actieonderzoek is '''emancipatorisch'''. <br />
*'''Gelijkwaardigheid'''&nbsp;staat centraal in de relatie '''tussen betrokkenen en onderzoekers'''. De partijen gaan een dialoog aan waarin ze elk hun interpretaties van de situatie en van elkaar proberen te verduidelijken. Men spreekt ook wel van dubbele hermeneutiek <ref>Naar Giddens en Habermas.</ref>. De onderzoeker interpreteert niet alleen de werkelijkheid zoals hijzelf ze waarneemt, maar ook de interpretaties van de onderzochten van die werkelijkheid. Gelijkwaardigheid van alle betrokkenen komt hier in de plaats van de alwetende, objectieve onderzoeker versus de naïeve onderzochte.&nbsp;<ref>Boog, B., Coenen, H., Follen, J., Keune, L. (1993). De actualiteit van handelingsonderzoek. Tilburg: Tilburg University Press. p. 13.</ref>&nbsp; <br />
*Het onderzoek is voor alle betrokken partijen '''een leerproces'''. Er is een dubbele leerlus of double loop learning omdat men in actieonderzoek niet enkel het resultaat vergelijkt met het doel dat men heeft vooropgesteld (single loop learning of enkelvoudige leerlus), maar ook de doelen op zich in vraag stelt (double loop learning) en het onderzoek op basis daarvan bijstuurt.&nbsp;<ref>Vandenabeele, J., Wildemeersch, D. (1997). Sociaal leren met het oog op maatschappelijke verantwoording: het debat over landbouw, milieu en natuur. In: Pedagogisch tijdschrift. Themanummer sociaal leren, 22 (1/2). p.12.</ref>&nbsp;Actieonderzoek vermijdt de confrontatie met gevestigde belangen en ideeën niet, maar gaat ze juist aan.&nbsp;<ref>Tilanus, C.P.G.. (1997). Onderzoeksmethoden bij agogisch handelen. Utrecht: Uitgeverij SWP. p. 92.</ref>&nbsp;Reflexiviteit is een belangrijke component van actieonderzoek. Het gaat om het stilstaan bij het handelen: ‘Wat doe je nu en waarom doe je het?’. Volgens Giddens zijn mensen steeds bezig met pogingen om de sociale werkelijkheid vorm te geven vanuit hun eigen opvattingen en passen ze zich tegelijkertijd zelf aan aan de sociale werkelijkheid. Sociale structuren bepalen de voorwaarden waaronder mensen kunnen handelen, anderzijds zijn sociale structuren ook door mensen gecreëerd en te veranderen door hun handelen. Ook onderzoek is zo’n tweerichtingsverkeer, waar een wederkerig leerproces plaatsvindt tussen de onderzoeker en de onderzochten.&nbsp;<ref>Boog, B., Coenen, H., Follen, J., Keune, L. (1993). De actualiteit van handelingsonderzoek. Tilburg: Tilburg University Press. p. 10.</ref>&nbsp;Wildemeersch heeft het over sociaal leren dat o.a. kritisch refl exief is, nl het stelt de achtergronden en uitganspunten van vertrouwde probleemdefi nities ter discussie. <ref>Vandenabeele, J., Wildemeersch, D. (1997). Sociaal leren met het oog op maatschappelijke verantwoording: het debat over landbouw, milieu en natuur. In: Pedagogisch tijdschrift. Themanummer sociaal leren, 22 (1/2). p. 40.</ref><br><br><br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /><br />
<br />
[[Categorie:Faciliteren participatie]]</div>Dieter Van de Puttehttps://participatiewiki.be/wiki/index.php?title=Participatie:_het_project_%C2%ABVan_Ik_naar_Wij_%C2%BB%E2%80%A6_voor_een_jaar_verlengd!&diff=1596Participatie: het project «Van Ik naar Wij »… voor een jaar verlengd!2010-01-22T15:04:29Z<p>Dieter Van de Putte: </p>
<hr />
<div>== Een sensibiliseringsinstrument rond ‘gelijkwaardige’ burgerparticipatie. ==<br />
<br />
Flora kreeg goed nieuws van het Federaal Impulsfonds voor het Migrantenbeleid (FIM). De eerste fase van het project «Van Ik naar Wij» waarin Flora samen mét vijf praktijkorganisaties én hun allochtone en/of kansarme doelgroep op zoek ging naar hoe een instrument voor burgerparticipatie er moet of kan uitzien, wordt voor 1 jaar verlengd. Op naar fase twee, d.i. het ontwerpen en uittesten van een prototypisch sensibiliseringsinstrument! <br />
<br />
== Fase 1: experimenteren met verschillende vormen van participatie. ==<br />
<br />
Een jaar geleden werd op Flora het startschot gegeven voor het project «Van Ik naar Wij&nbsp;». Vijf organisaties uit Vlaanderen of Wallonië kozen, samen met de organisaties van het begeleidingscomité, voor het avontuur. In totaal werkten 14 Brusselse, Vlaamse of Waalse organisaties mee aan de eerste fase van het pilootproject <ref>Caleidoscoop, Citizenne V+, CPAS Schaerbeek, COBEFF, Collectif des Femmes, Créasol, Forma, Interface3, IVCA, Mo-Clean, Groep Intro Brussel, Groep Intro Vlaams-Brabant/Spectrum, La Source, Vorming +.</ref>. Samen met de begeleidsters én hun doelgroep – d.i. allochtone en/of kansarme vrouwen – werden 5 participatieve trajecten opgezet. Het was niet eenvoudig. Participatief werken betekent immers ook altijd loslaten, twijfel, ontmoeting, vertrouwen, re-constructie…maar het resultaat mag er zijn! Zoals u al eerder in deze E-Coulissen<ref>E-Coulissen/s: artikel 1 (maart) en artikel 2 (augustus)</ref>&nbsp;kon lezen, werden er erg boeiende trajecten afgelegd. Tijdens deze trajecten werd er een enorme rijkdom aan materiaal verzameld over hoe een instrument rond burgerparticipatie er al dan niet kan uitzien.&nbsp; <br />
<br />
== Fase 2: ontwerpen en uittesten van een prototypisch instrument. ==<br />
<br />
In de tweede fase van het project staan we voor de uitdaging om met het talrijke materiaal dat tijdens de eerste fase werd verzameld, een prototypisch instrument rond burgerparticipatie te ontwikkelen. Hierbij zullen we ons baseren op de resultaten van de evaluaties die aan het einde van de eerste fase zowel met de begeleidsters als hun doelgroep werden gehouden. Ook de conclusies van het begeleidingscomité zullen worden verwerkt. <br />
<br />
== Een gezamenlijk ontwerp ==<br />
<br />
[[Image:Arton212-c9072.jpg|right]]Overtuigd van en bevestigd in onze participatieve manier van werken, willen we voor de ontwikkeling van ons instrument opnieuw samenwerken met geïnteresseerde (inschakelings)organisaties en hun doelgroep. Een aantal organisaties verklaarden zich al bereid om mee te werken <ref>Buurtservice, Créasol, COBEFF, Collectif des Femmes, Entraide des Marolles, Forma, Groep Intro Brussel, Groep Intro Vlaams Brabant, IVCA, La Source en Mo-Clean.</ref>Het idee bestaati uit tematische werkgroepen (Nederlandstalige en Franstalige) te organiseren. Het thema ‘taal’ kan bijvoorbeeld een interessant onderwerp zijn: ‘hoe bewaken dat de taal die in het instrument wordt gebruikt, voor verschillende doelgroepen toegankelijk is?’ <ref>Flora organiseert Flora een aantal praktijktafels rond taal en taalgebruik. U bent zeer welkom! Meer informatie over het programma, vindt u hier.</ref> In deze werkgroepen willen we verschillende soorten expertise samenbrengen. We willen zowel professionelen die hun expertise uitbouwen op basis van hun rechtstreekse contact met de doelgroep (allochtonen en/of kansarme vrouwen), als professionelen die op meer theoretische niveau rond de voorgestelde thema’s werken, voor deze werkgroepen uitnodigen. Beide groepen kunnen ook beslissen om deel te nemen aan het begeleidingscomité, dat de resultaten van de verschillende werkgroepen zal samenbrengen en evalueren. We zien het ook als een uitdaging om kansarme en/of allochtone vrouwen als ervaringsdeskundigen bij deze werkgroepen en het begeleidingscomité te betrekken! <br />
<br />
== Verschillende praktijktoetsen<br> ==<br />
<br />
In de periode van februari tot juni 2010 zal een prototype van het instrument in 3 Nederlandstalige en 3 Franstalige organisaties uitgeprobeerd worden. Het instrument zal m.a.w. zes keer aan de praktijk worden getoetst. Flora zal deze praktijktoetsen op rechtstreeks of onrechtstreeks opvolgen. Dit wil zeggen dat Flora enerzijds zélf groepen zal begeleiden (rechtstreeks) en anderzijds super- en intervisiemomenten zal organiseren voor de begeleidsters die de test zelf aangaan (onrechtstreeks). <br />
<br />
== Een oproep tot samenwerking ==<br />
<br />
Bent u geïnteresseerd in het thema (gelijkwaardige) burgerparticipatie? Bent u op zoek naar manieren om op gelijke voet met uw kansarm en/of allochtoon publiek aan de slag te gaan? Hebt u zin om uw expertise te delen? Aarzel dan zeker niet om ons te contacteren! <br>sofie@florainfo.be (NL) <br>isabelledevriendt@florainfo.be (FR)&nbsp;&nbsp;<br> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
<references /> <br />
<br />
&nbsp;<br />
<br />
[[Categorie:Sociale participatie]]</div>Dieter Van de Putte