Participatieve versus conventionele groepen: verschil tussen versies
kGeen bewerkingssamenvatting |
kGeen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
Participatieve groepen onderscheiden zich op verschillende vlakken op een waarneembare manier van andere meer conventionele groepen. De in de kolommen opgenomen kenmerken kunnen ook als indicatoren en contra-indicatoren voor participatief groepswerk worden gehanteerd.< | Participatieve groepen onderscheiden zich op verschillende vlakken op een waarneembare manier van andere meer conventionele groepen. De in de kolommen opgenomen kenmerken kunnen ook als indicatoren en contra-indicatoren voor participatief groepswerk worden gehanteerd. De tabel is geïnspireerd op Kaner <ref>Kaner, S. (2001). Facilitator’s guide tot participatory decision-making. Gabriola Island: New Society Publishers.</ref><br> | ||
{| cellspacing="0" cellpadding="8" border="0" style="width: 820px; height: 726px; | {| cellspacing="0" cellpadding="8" border="0" class="vatop" style="width: 820px; height: 726px;" | ||
|- | |- | ||
| '''Participatieve groepen'''<br> | | '''Participatieve groepen'''<br> | ||
| Regel 43: | Regel 43: | ||
|} | |} | ||
Referentie | |||
[[Category:Faciliteren_participatie]] [[Category:Werken_met_groepen]] | [[Category:Faciliteren_participatie]] [[Category:Werken_met_groepen]] | ||
Versie van 4 jan 2009 21:54
Participatieve groepen onderscheiden zich op verschillende vlakken op een waarneembare manier van andere meer conventionele groepen. De in de kolommen opgenomen kenmerken kunnen ook als indicatoren en contra-indicatoren voor participatief groepswerk worden gehanteerd. De tabel is geïnspireerd op Kaner <ref>Kaner, S. (2001). Facilitator’s guide tot participatory decision-making. Gabriola Island: New Society Publishers.</ref>
| Participatieve groepen |
Conventionele groepen |
| iedereen participeert, niet enkel de meest verbale mensen |
de snelste denkers en de meest verbale sprekers krijgen meer ruimte |
| mensen geven elkaar de ruimte om te denken en redeneringen af te maken |
mensen onderbreken elkaar op regelmatige basis |
| mensen ondersteunen elkaar met vragen, zoals: “Is het dit wat je bedoelt?” |
vragen worden vooral gebruikt om elkaar uit te dagen of te ‘ondervragen’ |
| tegengestelde opvattingen en overtuigingen worden toegelaten |
meningsverschillen worden behandeld als een conflict dat aangezwengeld of ‘opgelost’ moet worden |
| ieder groepslid doet moeite om aandachtig te zijn wanneer een ander aan het woord is |
wanneer een spreker de aandacht niet kan ‘vasthouden’, beginnen andere te weg te dromen, op hun klok te kijken of tekeningetjes te maken |
| mensen zijn bereid om te luisteren omdat ze weten dat er ook naar hun ideeën wordt geluisterd |
mensen hebben het moeilijk om naar de ander te luisteren omdat ze hun eigen inbreng zitten voor te bereiden |
| iedereen spreekt wanneer er controversiële onderwerpen aan de orde zijn; hierdoor kent iedereen ieders standpunt |
wanneer er controversiële onderwerpen aan de orde zijn, blijft een deel van de groepsleden stil; hierdoor zijn niet alle standpunten gekend |
| groepsleden verwoorden op een correcte manier andermans standpunten, ook wanneer deze standpunten niet gedeeld worden |
mensen geven slechts zeer zeldzaam een accurate verwoording van standpunten, opvattingen of meningen die ze zelf niet delen |
| mensen houden zich in om achter elkaars rug te praten |
omdat ze het gevoel hebben dat ze niet direct kunnen zijn tijdens het groepsgesprek, beginnen mensen buiten de overlegmomenten achter elkaars rug te praten |
| ook in de aanwezigheid van een hiërarchisch verantwoordelijke uiten mensen hun persoonlijke opvattingen en ideeën |
in de aanwezigheid van een hiërarchisch verantwoordelijke worden minderheidsstandpunten vaak niet ingebracht |
| een probleem is niet opgelost, zolang niet iedereen de redenering achter de oplossing begrijp |
een probleem wordt als opgelost beschouwd van zodra de snelste denkers een overeenstemming bereikten over het antwoord |
| wanneer een akkoord wordt bereikt, blijft men veronderstellen dat de beslissing vanuit meerdere perspectieven wordt bekeken |
wanneer een akkoord wordt bereikt, veronderstelt men dat iedereen exact hetzelfde denkt |
Referentie